Boshlang'ich ta'lim pedagogikasining tarixiy taraqqiyoti

Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi tarixini o’rganishning ahamiyati. “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi” tarixini o’rganish bir necha jihatlardan muhim ahamiyatga ega. Bu jihatlarning asosiylari quyidagilardan iborat:

1. 
   Boshlang’ich ta’limga oid tarixiy tajribalarni o’rganish:
   

• 
  boshlang’ich ta’limni tashkil etish;
  
• 
  boshlang’ich ta’limga o’quvchilar tanlash;
  
• 
  boshlang’ich ta’limning o’quv fanlarini shakllantirish;
  
• 
  boshlang’ich ta’limni tashkil etish muhiti va omillari.
  

2. 
   Boshlang’ich ta’limning nazariy tajribalarini o’zlashtirish:
   

• 
  boshlang’ich ta’lim asoslari;
  
• 
  boshlang’ich ta’lim metodologiyasi;
  
• 
  boshlang’ich ta’lim metodlari;
  
• 
  boshlang’ich ta’lim texnologiyalari.
  

3. 
   Boshlang’ich ta’limning didaktik asoslarini o’rganish:
   

• 
  boshlang’ich ta’limda o’qitish shakllari;
  
• 
  boshlang’ich ta’limda o’qitish metodlari;
  
• 
  boshlang’ich ta’limda o’qitish tajribalari;
  
• 
  boshlang’ich ta’limda mashg’ulotlar shakllari.
  

4. 
   Boshlang’ich ta’limda tarbiya tajribalarini o’zlashtirish:
   

• 
  o’quvchilarni axloqiy shakllantirish;
  
• 
  o’quvchilarni ijtimoiy yo’naltirish;
  
• 
  o’quvchilarni rag’batlantirish;
  
• 
  o’quvchilarning rivojlanganlik darajasini monitoring qilib borish.
  

E’tibor berilsa, “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi” tarixini o’rganishning ahamiyati nazariy-metodik jihatdan muhim hisoblanadi. SHu sababli bo’lajak boshlang’ich sinf o’qituvchilarining mazkur fan tarixini chuqur o’zlashtirishi taqoza etiladi.
Shunday qilib boshlang’ich ta’lim pedagogikasi tarixi o’ziga xos xususiyatlarga ega bo’lib, uni o’rganish va o’zlashtirish muhim ahamiyatga ega (4-chizma) :