145. Loyiha - ?. * A) ko’zda tutilgan obyektni yaratish uchun bajariladigan hisobkitoblar va grafik ishlami qamrab oluvchi vazifalar majmui
B) ko’zda tutilgan subektni yaratish uchun bajariladigan faoliyat va grafik ishlami qamrab oluvchi vazifalar majmui qo‘llash
C) ko’zda tutilgan faoliyatni yaratish uchun bajariladigan jarayonlar va grafik ishlami qamrab oluvchi vazifalar majmui
D) ko’zda tutilgan jarayonni yaratish uchun bajariladigan ishlar va grafik ishlami qamrab oluvchi vazifalar majmui.
146. Ixtirochilik ko'nikmalari - ? *A) insonning maqsadga yo'naltirilgan ijodiy faoliyatini anglangan nazoratni susaytirgan holda aqliy jarayon bosqichlarini tez va to’laqonli amalga oshirish darajasini ifodalaydi.
B) insonning tafakkuriga yo'naltirilgan faoliyatini anglangan aqliy jarayon bosqichlarini tez va to’laqonli amalga oshirish darajasini ifodalaydi.
C) ijodiy faoliyatini anglangan nazoratni susaytirgan holda aqliy jarayon bosqichlarini tez va to’laqonli amalga oshirish darajasini ifodalaydi.
D) insonning psixalogiyasiga yo'naltirilgan mativ faoliyatini anglangan nazoratni susaytirgan holda aqliy jarayon bosqichlarini tez va to’laqonli amalga oshirish.
147. Ta’lim texnologiyasining lug‘aviy ma’nosi? *A) Ta’lim texnologiyasi (ingl. “aneducational technology”) – ta’lim (o‘qitish) jarayonining yuksak mahorat, san’at darajasida tashkil etilishi.
B) Ta’lim texnologiyasi (grekcha. “aneducational technology”) – ta’lim (o‘qitish) jarayonining hamkorlik, muloqot mahorati san’at darajasida tashkil etilishi.
C) Ta’lim texnologiyasi (yunoncha. “aneducational technology”) – ta’lim (o‘qitish) jarayonining talim sifatini san’at darajasida tashkil etilishi.
D) Ta’lim texnologiyasi (fransuzcha. “aneducational technology”) – ta’lim jarayonining yuksak mahorat, san’at darajasida tashkil etilishi.
148. Muammoli o‘qitish jarayonining vazifasi nima? *A) O‘quvchilarning muammoni to‘liq tushunib yetishiga erishish, faol bilish jarayoniga undash va tafakkurda ilmiy-tadqiqot uslubini shakllantirishdir.
B) O‘quvchilarning muammoni to‘liq tushunib yetishiga erishish, mustaqil bilish jarayoniga undash va tafakkurda aqliy ma’naviy qobiliyatini shakllantirishdir.
C) O‘quvchilarning muammoni to‘liq tushunib yetishiga erishish, subektiv bilish jarayoniga undash va tafakkurda iqtidorini shakllantirishdir.
D) O‘quvchilarning muammoni to‘liq tushunib yetishiga erishish, individual bilish jarayoniga undash va tafakkurda mustaqil talim uslubini shakllantirishdir.
