Boshlashich sinflarda matematika u

Ifodalarning kiymatlarini kulay usul bilan toping. 70-(20+6), 48+(30+4), (40+9)-( 10+7)

Misollarda amallar turri bajarilganini yozing.

30+26:5=10 8*3+16:4=28

30+2065=34 8*3+16:4=10

4. 
   Kdvslarni va amallarni shunday kuyingki, tengliklar tugri bulsin.
   

15-6*2=18 4*8-5=12

65-10*5=15 12+24:4=9

Nixryat ifodani almashtirish tushunchasi beriladi. Berilgan ifodani boshk,a berilgan ifoda kiymatigateng bulgan ifoda bilan almashtirish demakdir.

Masalan, 2+2+2=23 26+70=(20+6)+70=(20+70)+6=90+6=96

4. 
   Xarfiy ifodalar
   

Matematika dasturiga binoan xarfiy ifodalar 1 -sinfdan boshlab kiritiladi. Bu erda ukuvchilar

a+x=v x+s=d

kurinishidagi tenglamalarni echishda va masalalarni tenglamalar yordamida echishda noma’lum sonni belgilash uchun simvol sifatida ishlatiladigan x xarfi bilan tanishadilar

2-sinfda x xarf uzgaruvchini belgilaydigan simvol sifatida kiritiladi. Bu boshlangich sinflardanok uzgaruvchi tushunchasini shakllantirish va bolalarni simvollarning matematik tilida ifoda kilish imkonini beradi.

Xarfning uzgaruvchini belgilash uchun simvol sifatidagi ma’nosini ochib berishga tayyorgarlik ishi 2-sinfda ukuv yilining boshida kushish va ayirish amallarini takrorlash munosabati bilan utkaziladi. Xarflarning kiritilishi bilan bir vaktda tayyorgarlik davrida, bolalar yangi terminlar: “matematik ifoda” va “matematik ifodaning k,iymati” bilan ta’rifsiz tanishadilar. Bu davrda yigindi va koldikni topishga doyr bir xil mazmundagi sodda arifmetik masalalarni echish buyicha ish olib boriladi.

5. 
   Bilimlarni umumlashtirishda x,arfiy simvollardan foydalanish