Bosma va electron adabiyotlar bilan ishlash Kitob bilan ishlashning birinchi bosqichi Kitob ustida ishlashning ikkinchi bosqichi

Mavzuning dolzarbligi. Ijtimoiy fanlar darslarida loyiha metodologiyasining muvaffaqiyati siri loyihani real hayot bilan bog‘lashdadir. Talabalar "haqiqiy muammolar" bilan shug'ullanayotganliklarini anglab yetganlarida, ularning dizaynga bo'lgan motivatsiyasi keskin oshadi. Bunday ishlarning samaradorligi bolalarning tadqiqot texnikasi asoslarini o‘rganishida, o‘z nuqtai nazarini, xulosalarini bahslasha o‘rganishida, maktab o‘quvchilarida mustaqillik, tashabbuskorlik, ijodkorlik, mas’uliyat kabi fazilatlarni tarbiyalashda namoyon bo‘ladi. Maktab o‘quvchilarining dizayn ishlari maktab tanlovlari, tuman va viloyat konferensiyalarida himoya qilinmoqda, o‘quvchilar o‘z loyihalarini munosib bajarib, sovrinli o‘rinlarni egallab kelmoqda. Bolalarning o‘z ishlarida bildirgan xulosa va takliflari avvalo sinfda, so‘ngra maktabda o‘tkaziladigan “Kelajak sari qadam” ilmiy-amaliy konferensiyasida, pedagogik kengashlarda, sinf va maktab miqyosida ota-onalarning muhokamasi uchun material bo‘ladi. uchrashuvlar. Ayni paytda men o'quv loyihasi usulini aks ettirish va ijodiy rivojlantirish bosqichidaman. Ammo birinchi xulosalar aniq: loyiha usuli - bu faktik bilimlarni birlashtirishga emas, balki ularni qo'llash va yangilarini, shu jumladan o'z-o'zini tarbiyalash orqali o'zlashtirishga qaratilgan pedagogik texnologiya. Talabalarning loyihalarni yaratishda faol ishtirok etishi ularga ijtimoiy-madaniy muhitda inson faoliyatining yangi usullarini o'rganish imkoniyatini beradi, bu esa inson hayoti va butun jamiyatning o'zgaruvchan sharoitlariga moslashish ko'nikma va malakalarini rivojlantiradi. Loyiha asosida o'qitishning maqsadi- talabalar uchun sharoit yaratish:Turli manbalardan etishmayotgan bilimlarni mustaqil va ixtiyoriy ravishda egallash; olingan bilimlardan kognitiv va amaliy muammolarni hal qilishda foydalanishni o'rganish; turli guruhlarda ishlash orqali muloqot ko‘nikmalarini egallash; tadqiqot ko'nikmalarini rivojlantirish (muammolarni aniqlash, ma'lumot to'plash, kuzatish, eksperiment o'tkazish, tahlil qilish, gipotezalarni qurish, muloqot qilish qobiliyati); tizimli fikrlashni rivojlantirish.