Btec international level 3 it specification

Learning aims B and C 
For Distinction standard
, learners will demonstrate an iterative approach to produce 
an effective, high-quality automated solution that integrates hardware, software and 
data components, to meet most of the user-requirements identified during planning. 
Time constraints may mean that not all planned requirements are implemented
when producing the final solution. Where a learner has not met all the planned user 
requirements, the requirements that have been implemented will have been done
so to a high standard; their solution will handle input and output components effectively 
and handle data in a way which results in consistently correct outcomes. 
At this level, the code for the solution will have an efficient and logical structure and 
hardware components will have been utilised effectively. 
The system will handle user errors and rogue inputs effectively to ensure a highly
robust system that consistently performs as expected. The related code will be easily 
maintainable by a third party through the use of consistent and appropriate naming 
conventions, fully logical organisation and highly informative commenting. 
The solution will provide an excellent user experience through the use of high-quality, 
effective user interaction (where appropriate), effective input handling, informative 
guidance and messages to the user, and effective system outputs. 
Learners will evaluate the solution against the identified requirements and quality 
criteria. Learner evaluations will consider its efficiency and effectiveness, and the extent 
to which it meets the requirements in the scenario. The evaluation will be supported
by evidence from the development and testing stages and will provide supported 
conclusions, and suggest future developments. 
For Merit standard
, learners will demonstrate an iterative approach to development 
and testing to produce a robust automated solution that makes effective use
of hardware, software and data components to meet identified requirements. 
Documentation should demonstrate the effective use of testing and feedback
to refine the designs and the solution. 
Testing should clearly demonstrate how learners have ensured that testing has 
considered functional and non-functional requirements. A range of suitable testing 
methodologies should be implemented to ensure that all aspects of the solution,
for example software, hardware and data function mostly as expected, and that the 
system is robust, although some minor issues will persist. 
Evidence of testing should demonstrate appropriate use of test plans and apply 
appropriate, detailed test cases. As part of functional testing at this level it would be 
expected that a range of valid, valid extreme, invalid, invalid extreme and erroneous
test data is used to effectively test the solution. 
Any errors, corrective actions and regression testing should be documented. 
The solution will meet most of the user requirements, but the implemented solutions 
may not be the most efficient. 

---

U
NIT 
22:
I
NTRODUCTION TO 
R
OBOTICS AND 
A
UTOMATION
Pearson BTEC International Level 3 Qualifications in Information Technology –
Specification – Issue 3 – September 2022 © Pearson Education Limited 2022 
308 
At this level, the code for the solution will have a logical structure. It will make use of 
precise logic and programming structures which result in correct outcomes. The system 
will be able to handle a range of user errors and rogue inputs to ensure a fairly robust 
solution, but some minor issues may persist. 
The code will be maintainable by a third party through the use of mostly consistent
and appropriate naming conventions, logical organisation and mostly informative 
commenting. 
The solution will provide a good experience through the use of good quality user 
interaction (where appropriate), effective input handling, informative guidance and 
messages to the user, and effective system outputs.