likni tarbiyalash mezonlari – kasb talablariga javob beruvchi maxsus bilim, ko’nikma, malaka va shaxs sifatlari majmuasidan iborat. U ijtimoiy foydali natijalarni olishga yo’’naltirilgan bo’lib, pedagog unga o’z-o’zini boshqarish natijasida, o’quvchi-talabalar bilan to’g’ri suhbatni tashkil etish orqali erishish mumkin.
lik turli vaziyatlarda ta’lim va tarbiyaga oid masalalar yuzasidan qarorlarni qabul qilishda yaqqol namoyon bo’lib pedagogning ijodiy faoliyatini tavsiflaydi. Bugungi bo’lajak pedagoglar o’z faoliyatida albatta ijodiy innovatsion faoliyatga e’tibor qaratish lozim. likning mohiyati – intellect insonning aqliy salohiyati bo’lsa, lik ana shu aqliy salohiyatni maqsadga yo’naltirgan tarzda erkin ishlata olish qobiliyati hisoblanadi. Shu nuqtayi nazardan tafakkur zamonaviy ta’lim jarayonini boshqarishning muhim vazifalarni amalga oshiradi. Pedagogning tafakkur mezonlari quyidagilarni o’z tarkibiga qamrab oladi 6(11-rasm):
Nostandart qarorlar va yechimlar qabul qilishdan cho’chimaslik
Qarorlarni qabul qilishda cho’chimaslik
Noan’anaviyligi
Tafakkurning
egiluvchanlgi
Tezlikda qaror
qabul qilish
Aqlning
peshqadamligi
PEDAGOGNING TAFAKKUR MEZONLARI
Istiqbolni ko’rish
Prognoz qila olish kabi xususiyatlar
Ish vazifasi va sohasiga sodilik
Dostları ilə paylaş: | 
