Shakl 2. Talabaning kasbiy mahorati Hozirgi kunda jamiyatning ijtimoiy rivojlanishidagi ustuvor vazifa sifatida ko'rib chiqilayotgan ta'lim sifati mutaxassis shaxsiyatining tarkibiy qismi sifatida kasbiy mahoratga ega bo'lgan ko'plab mutaxassislar tomonidan kelishilgan. Ta'lim sifati kasbiy kompetentsiyaning shakllanishiga bog'liq va shu bilan birga uning shakllanishiga ta'sir qiladi.
“Vakolat" tushunchasini har tomonlama ko'rib chiqish uchun vakolatlar tuzilishi va uning turlarini ko'rib chiqish kerak.
Tadqiqotchilar "asosiy", "asosiy vakolatlar" va "maxsus kasbiy kompetentsiyalar" kabi tushunchalarni ajratishadi va ajratadilar (O.B.Dautova, I.A. Zimnaya, N.V.Kuzmina, A.V.Xutorskoy). Asosiy vakolatlar har qanday faoliyat sohasida, birinchi navbatda ijtimoiy (shaxsiy namoyon bo'lish) individual potentsialni muvaffaqiyatli amalga oshirish uchun universal qobiliyat sifatida ajralib turadi. Asosiy vakolatlar ma'lum bir kasbiy faoliyatning o'ziga xos xususiyatlarini aks ettiradi. Maxsus kasbiy kompetentsiyalar aniq kasbiy vazifalarni bajarishda asosiy va asosiy vakolatlardan voz kechib, kasbiy faoliyatdagi ixtisoslikni aks ettiradi.
A.K. Markova o'z ishida kasbiy kompetensiyaning to'rt turini aniqladi: 1. Maxsus yoki faol, kasbiy kompetensiya faoliyatning yuqori kasbiy darajaga ega bo'lishini tavsiflaydi va nafaqat maxsus bilimlarning mavjudligini, balki ularni amalda qo'llash qobiliyatini ham o'z ichiga oladi.
2. Ijtimoiy kasbiy kompetensiya qo'shma kasbiy faoliyat va hamkorlik uslublari, kasbiy hamjamiyatda qabul qilingan kasbiy aloqa usullariga egalikni tavsiflaydi.
3. Shaxsiy kasbiy kompetensiya o'zini ifoda etish va o'zini o'zi rivojlantirish usullariga, kasbiy deformatsiyaga qarshi kurash vositalariga ega bo'lishni tavsiflaydi. Bunga mutaxassisning kasbiy faoliyatini rejalashtirish, mustaqil ravishda qaror qabul qilish va muammoni ko'rish qobiliyati kiradi.
4. Shaxsiy kasbiy kompetensiya o'zini o'zi boshqarish uslubiga ega bo'lish, kasbiy o'sishga tayyorlik, kasbiy qarishga mos kelmaslik va barqaror professional motivatsiya mavjudligini tavsiflaydi.
