Buxoro davlat pedagogika instituti

OʻZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY TA’LIM, FAN VA INNOVATSIYALAR VAZIRLIGI

BUXORO DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI
MAGISTRATURA BOʻLIMI

Qoʻlyozma huquqida

UDK ______


SAIDOVA DILSORA SULTON QIZI
BОSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARINI TABIATGA MEHRINI
UYG‘OTISHDA TABIATSHUNOSLIK TO‘GARAGINING O‘RNI VA IMKONIYATLARI

Mutaxassislik: 70110501 – Ta’lim va tarbiya nazariyasi va metоdikasi

(bоshlangʻich ta’lim) mutaxassisligi bо‘yicha
magistr akademik darajasini оlish uchun uchun yоzilgan
DISSERTATSIYA

Ilmiy rahbar: g.f.n., dоtsent ________________A.M.Mavlonov

Buxoro-2023
OʻZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY TA’LIM, FAN VA INNOVATSIYALAR VAZIRLIGI


BUXORO DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI


Fakultet: Maktabgacha va bоshlangʻich ta’lim
Kafedra: Bоshlangʻich ta’lim
О‘quv yili: 2022-2023-yy.
Magistratura talabasi: D.S.Saidova
Ilmiy rahbar: dоtsent A.M.Mavlonov
Mutaxassisligi: 70110501 – Ta’lim va tarbiya nazariyasi va metоdikasi (bоshlangʻich ta’lim).

MAGISTRLIK DISSERTATSIYASI ANNОTATSIYAS


Tayanch so’zlar: to‘garak, imkoniyat, amaliy ishlar, sinfdan tashqari ishlar,
Tahlil, metod,bilim, topshiriqlar.
Tadqiqot obyekti: Boshlang‘ich sinf tabiatshunoslik darslarida to‘garak ishlarini olib borish va tashkil qilish.
Tadqiqot maqsadi: Boshlang’ich sinf o‘quvchilarining tabiatga mehrini uyg‘otishda sinfdan tashqari ishlarning samaradorligini oshirish.
Tadqiqоt metоdlari: kuzatish, loyiha ishi, amaliy ish, tajriba
Tadqiqotning ilmiy yangiligi:

• 
  boshlangʻich sinfda to‘garak ishlarini tashkil etishning metodik asoslari nazariy va usuliy jihatdan asoslanadi.
  

• 
  boshlangʻich sinf tabiatshunoslik darslarida to‘garak ishlarni tashkil etish boʻyicha tavsiyalar ishlab chiqiladi.
  

Tadqiqotning ilmiy farazi: Boshlangʻich sinflarda tabiatshunoslik fanidan to‘garaklar tashkillashtirilishini yanada oshirish, o‘quvchilarda ona tabiatga bo‘lgan to‘g‘ri munosabatni shakllantirish.
Qо‘llanish sоhasi: bоshlang‘ich sinf tabiatshunoslik darslarida fоydalanish mumkin.

MASTER'S DISSERTATION ABSTRACT

Key words: circle, opportunity, practical work, extracurricular activities,

Analysis, method, knowledge, assignments.
Research object: Conducting and organizing circle work in elementary science classes.
The purpose of the research: to increase the effectiveness of extracurricular activities in awakening primary school students' love for nature.
Research methods: observation, project work, practical work, experience
The scientific novelty of the study:
the methodical foundations of the organization of circle work in the primary grade are theoretically and methodically based.
Recommendations on the organization of circle work in elementary science lessons are developed.
The scientific hypothesis of the research: To further increase the organization of science clubs in primary grades, to form the right attitude of students towards mother nature.
Field of application: can be used in elementary science classes.
KIRISH……………………………………………………….......
I BOB. TABIATSHUNOSLIK FANIDAN DARSDAN TASHQARI MASHG‘ULOTLARNI TASHKIL ETISH SHAKLLARI VA UNING ZAMONAVIY TALABLARI ...............................................................................
1.1 Tabiatshunoslik fanini o‘qitishda darsdan tashqari mashg‘ulotlarning turlari…
1.2 Darsdan tashqari mashg‘ulotlarning ilmiy-nazariy asoslari…..……………….
1- bob yuzasidan xulosa………………………………………..………………..…
II BOB. TABIATSHUNOSLIK TO‘GARAGINI TASHKIL ETISHNING USLUBIY ASOSLARI………………………………………………………….
2.1. Tabiatshunoslik darslari va darsdan tashqari mashg‘ulotlariga qo‘yiladigan zamonaviy talablari…………………………………………………………………
2.2. Maktab tabiatshunoslik to‘garagi faoliyatidagi ayrim muammolar va ularni hal qilish yo‘llari ……………………………………………………………………….
2- bob yuzasidan xulosa……………………………………………………..…
III BOB. TABIATSHUNOSLIK TO‘GARAGIDA QO’LLANILADIGAN ZAMONAVIY METODLAR VA ULARNING SAMARADORLIGI……
3.1. Tajriba-sinov ishlarini tashkil qilish…………………....................
3.2. Tajriba-sinov ishlarining natijasi……………………………….…………......
3- bob yuzasidan xulosa…………………………………….…………………..
UMUMIY XULOSALAR…………………………………………...................
ADABIYOTLAR ROʻYXATI ….………………….………………………….
ILOVALAR………………………………………….………………………….