Buxoro davlat universiteti u. M. Xalikova maktabgacha ta

SAVOL VA TOPSHIRIQLAR? 
1. Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun syujet-rolli o‟yinlar va 
drammalashtirish markaz faoliyati nimalardan iborat?
2. Syujet-rolli o‟yinlar turlari. Sahnalashtirishga rahbarlik qilish 
qanday amala oshiriladi?
3. Qurish, yasash faoliyati orqali matematik bilimlarni shakllantirish
 
nimalardan iborat? 
9-BOB.
TASVIRIY FAOLIYAT MASHG‟ULOTLARINI 
LOYIHALASHTIRISH. 
19-§.Tasviriy faoliyat mashg‟ulotlarida loyihani amalga oshirish maqsad va 
vazifalari. 
20-§.Tasviriy faoliyat mashg‟ulotlarida loyihani amalga oshirish metodlari va 
usullari 
19-§.TASVIRIY FAOLIYAT MASHG‟ULOTLARIDA LOYIHANI 
AMALGA OSHIRISH MAQSAD VA VAZIFALARI. 
Maktab bolaligi
- bu bolalar hayotidagi juda muhim davr. Aynan shu yoshda 
har bir bola kichik kashfiyotchi bo'lib, uning atrofida notanish va hayratlanarli 
olamni kashf etishdan quvonch va hayratga tushadi. Bolalar faoliyati qanchalik 
xilma-xil bo'lsa, bolaning har tomonlama rivojlanishi, uning salohiyati va 
ijodkorligining, ehtimol, birinchi ko'rinishlari qanchalik muvaffaqiyatli amalga 
oshiriladi. Shuning uchun bolalar bog'chasida bolalar bilan ishlashning eng yaqin 
va eng qulay turlaridan biri bu bolani o'z ijodiga jalb qilish uchun sharoit 
yaratadigan, go'zal, g'ayrioddiy narsa yaratiladigan vizual, badiiy samarali 
faoliyatdir. 
Vizual faoliyat maktabgacha yoshdagi bolalarga katta quvonch keltiradi. 
Chizishga bo'lgan ehtiyoj genetik darajadagi bolalarga xosdir; atrofidagi dunyoni 
nusxalash, ular uni o'rganishadi. Qoida tariqasida, maktabgacha ta'lim 
muassasalaridagi mashg'ulotlar ko'pincha vizual materiallarning standart 

---

148 
to'plamiga va olingan ma'lumotlarni uzatishning an'anaviy usullariga to'g'ri keladi. 
Ammo, aqliy rivojlanishdagi ulkan sakrash va yangi avlodning salohiyatini 
hisobga olsak, bu ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish uchun etarli emas. Axir, 
dastlab har qanday bolalar san'ati nimani chizishga emas, balki nimaga va nima 
bilan bog'liq va zamonaviy bolalarning fantaziya va tasavvurlari ko'proq. 
"Badiiy ijod" ta'lim yo'nalishining mazmuni atrofdagi voqelikning estetik 
tomoniga qiziqishni shakllantirish, bolalarning ehtiyojlarini qondirish maqsadlariga 
erishishga qaratilgan. quyidagi vazifalarni hal qilish orqali o'zini namoyon 
qilishda: 
- bolalarning ishlab chiqarish faoliyatini rivojlantirish; 
- bolalar ijodiyotini rivojlantirish; 
- Tasviriy san‘atga kirish. 
Vizual faoliyatni rivojlantirishning muhim sharti - bu ishning xilma-xilligi 
va o'zgaruvchanligi. Ishning maqsadi: noan'anaviy rasm chizish usullaridan 
foydalangan holda maktabgacha yoshdagi bolalarning vizual faoliyatini 
rivojlantirish. 
O‗quv jarayonida bolaning mehnat qobiliyatini saqlab qolish, bolalarning 
harakatga bo‗lgan ehtiyojini qondirish maqsadida jismoniy tarbiya mashg‗ulotlari, 
ko‗zlar uchun gimnastika, barmoq gimnastikasi, refleksiya, ertak terapiyasi 
mashg‗ulotlari o‗tkaziladi. 
Bolalar bog'chasida vizual faoliyatni rivojlantirish katta rol o'ynaydi. 
Bolaning rivojlanishidagi bu davrni o'tkazib yubormaslik kerak, chunki 
maktabgacha yoshdagi bolalik - bu shaxsning ko'p qirrali rivojlanishi sodir 
bo'ladigan, bu erda shaxsning keyingi rivojlanishi uchun poydevor qo'yilgan davr. 
Mening ishim tajribasi shuni ko'rsatadiki, rasm chizishning noan'anaviy usullarida 
tasviriy faoliyatni rivojlantirish mo''jizalar yaratadi va oddiy faoliyatni o'yinga 
aylantiradi. Zamonaviy noan'anaviy texnika va materiallar tasavvur, fantaziya, 
ijodkorlikni rivojlantirish, individuallik, mustaqillik va tashabbuskorlikning 
namoyon bo'lishiga turtki bo'ladi. 

---

149 
Maqsad: maktabgacha yoshdagi bolalarning vizual faoliyatini zamonaviy 
noan'anaviy rasm chizish texnikasi yordamida rivojlantirish. 
Vazifalar. 
• Bolalarni zamonaviy noan'anaviy materiallar va ularning vizual 
faoliyatdagi imkoniyatlari bilan tanishtirish. 
•Bolalarda noodatiy materiallardan foydalanib, ifodali badiiy obrazlar va 
kompozitsiyalar yaratish ko‗nikma va malakalarini shakllantirish. 
• Bolalarning rang idrokini, tasavvurini, ritm va kompozitsiyani his qilishni 
rivojlantirish. 
Biz vizual materiallarni sotib olamiz, "keraksiz" materiallarni yig'amiz, uni 
ko'rgazmali qurollar bilan boyitamiz, studiyada ishlash bizga differentsial va 
individual yondashuv muammolarini hal qilishga imkon beradi.