Buxoro davlat universitetining pedagogika instituti pedagogik ta
Yüklə 7,27 Mb. Pdf görüntüsü
|
|
Individual yondashuv nima?
Guruhlarda ishlaganda, o‘quv-tarbiyaviy ishlarni tashkil etganda har bir o‘quvchi bilan yakkama-yakka ishlaganda ularning shaxsiy xususiyatlari doimo o‘qituvchi diqqat markazida turmog‘i, hisobga olinmog‘i kerak. O‘quvchi bilan muloqot olib borganda ham, uning o‘ziga xosliklari diqqat e’tiborda tutilishi kerak. Ta’lim jarayonida ham, uning qobiliyati, imkoniyatlari nazarda tutilishi kerak. Individual topshiriqlarni tayyorlashda o‘quvchining pedagogik psixologik jarayonlarini ham hisobga olib, uni amalga oshirib borishda o‘quvchining shaxsiy rivojlanish darajasini ko‘zda tutish zarur. Umuman, ta’limda foydalanadigan topshiriqlar turlari quyidagilar: Individual ta’lim darsda yuqori samara berar ekan, u holda biz endi boshlang‘ich sinf matematika darslarida individual topshiriqlar ishlab chiqishni takomillashtirishimiz zarur. Individual topshiriq esa har bir shaxsga, yoki ma’lum bir tabaqalashgan guruhlarga alohida beriladigan vazifalar bo‘lib, uning asosiy vazifasi dars samaradorligini oshirish bilan bir qatorda, har bir o‘quvchiga alohida yondashgan holda sinf jamoasidagi o‘quvchilarni dastur asosida tenglashtirishdir. Individual topshiriqlar orqali quyidagilarga erishish mumkin: 513 • O‘quvchilarni mustaqil o‘qish, o‘rganish ishlashga o‘rgatiladi. • Bunda o‘quvchilar mustaqil ravishda tahlil qilish orqali o‘zlashtirishga, ijodiy mulohaza yuritishga, shaxsiy xulosalar asosida erkin fikr yuritishga o‘rgatiladi. Bizga yot fikrlarga qarshi fikr yurita olish, o‘z pozitsiyasini himoya qila olish ko‘nikmalari shakllantiriladi. • Olgan bilimlarini individual baholash imkoniyati yaratiladi, o‘rgatiladi. • Sinfdagi barcha o‘quvchilarning o‘z qobiliyatlari darajasida, albatta, o‘zlashtirishlari kafolatlanadi. Bunda o‘quvchining o‘zlashtirganligi olgan bilimlarini hayotda, amaliy faoliyatda foydalana olish ko‘nikma va malakalari tekshiriladi Barcha o‘qituvchi-o‘quvchilar individual metodlar asosida ishlashni o‘rganib, uni o‘z o‘quv-biluv faoliyatlariga olib kira olsalar barcha o‘quvchilar bir xil natijalarga erisha oladilar. Qisqa vaqt ichida yuqori natijaga erishish mumkin; Darsda ko‘rgazmalilik to‘liq ta’minlanadi; Dars maqsadiga aniq va tez erishiladi; Matematika darslarida individual topsiriqlarni tayyorlashda har bir sinf o‘quvchilarining yoshi, qiziqish va qobilyatlaridan kelib chiqqan holda tayyorlash zarur. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilari bo‘lganligi uchun topshiriqning rang- barangligiga, qiziqarliliga, o‘yin tarzida, tushunarli holda ifoda etilishiga va dars davomida dasturga mos, biroz o‘zgartirishlar kiritgan holda tayyorlash muhimdir. Sababi individual topshiriq bir qarashda bolani o‘ziga jalb eta olishi, uni hech qiynalmay bajara olishi kerak. Quyida boshlang‘ich sinf matematika darslarida qo‘llash mumkin bo‘lgan individual topshiriqqa e’tibor qaratamiz. Bunday topshiriqlarni 2-sinfda “Ulushlar”, 3-sinf va 4-sinfda esa kasrlarga doir mavzularda, misol va masalalarni bajarishda samarali foydalanish mumkin. Bu turdagi individual topshiriqlar orqali bola tasavvur qilib amaliy bajarishni o‘rganadi va bemalol yakka o‘zi bajara oladi. 514 Bugungi kunda o‘zida ta’lim va tarbiya elementlarini mujassamlashtirgan boshlang‘ich ta’lim jarayoni tashkil etish dolzarb mavzulardan biridir. Boshlang‘ich sinf matematika darslari o‘quvchilar uchun juda katta ahamiyat kasb etadi. Matematika fani insonning intellektini, diqqatini rivojlantiradi, koʻzlangan maqsadga erishish uchun qat’iyat va irodani tarbiyalaydi, algoritmik tarzdagi tartib-intizomlilikni ta’minlaydi va tafakkurini kengaytiradi. Matematika olamni bilishning asosi boʻlib, tevarak-atrofdagi voqea va hodisalarning oʻziga xos qonuniyatlarini ochib berish, ishlab chiqarish, fan-texnika va texnologiyaning rivojlanishida muhim ahamiyatga ega. Shuning uchun ham boshlang‘ich sinf matematika darslarini to‘g‘ri va samarali tashkil etish boshlang‘ich sinf o‘qituvchisidan yuqori bilim va texnologiya talab etadi. Ana shu maqsadni amalga oshirishda esa individual topshiriqlarni keng qo‘llash va bunday topshiriqlarni tuzishda AKT texnologiyalaridan to‘g‘ri va samarali foydalanish lozim. Yüklə 7,27 Mb. Dostları ilə paylaş:
|