Buxoro davlat universitetining pedagogika instituti

 
4-mavzu. Motivatsiya, motivlarning nazariy va amaliy muammolari 
Mavzu rejasi: 
1. 
Motiv va motivatsiya muammosi.
2. 
Motivatsiya va motivlarning nazariy muammolari.
3. 
Motivlarning rivojlanishi, motivlashgan yangi ma’lumotlarning 
paydo bo’lishi.
4. 
Motiv muammosi va uning yechimiga doir mulohazalar.
5. 
Motivlarning tuzilishi. Shaxs shakllanishida motivlarning roli.
6. 
O’quv faoliyati motivlari to’g’risida mulohazalar. Motivlar 
klassifikatsiyasi.
Kubik. 
Bu usul ko’rilayotgan masalani turli tomondan, qadamba – 
qadam, osondan qiyinga tomon yo’nalishda tasavvur etish imkoniyatini beradi. 
Kubikning har bir tomoni muayyan topshiriqni ifodalaydi: 
•
Bu nima? Ko’rayotgan narsani rangi, o’lchamlari, shaklini tasavvur eting, 
eslang va yozma ravishda ta’riflang? 
•
Taqqoslang: u nimaga o’xshaydi, nimadan farq qiladi?. 
•
Assotsiatsiya. Ta’surotingizni izohlang? U sizni nima to’g’risida 
o’ylashga majbur qiladi? Xayolingizga nima keladi?. 
•
Tahlil qiling. Bu nimadan va qanday yasalgan?, qanday qismlardan 
tuzilgan?, nimalardan tashkil topgan? 
•
Qo’llang. Bu nimaga yaraydi? Uni qaerda qo’llash mumkin? 
•
“ha” va “yo’q” larni asoslang. Bunda ishonchli dalillar va asoslovchi 
fikrlarni ayting. 

---

140 
“Kubik”
usullarini qo’llash bosqichlari. 
•
Mavzu (tushuncha) e’lon qiladi. 
•
Tinglovchilar (talabalar) yakka tartibda ishlaydilar. Kubikning har bir 
tomoni uchun topshiriq berilib, 40 – 60 sekund vaqt ajratiladi 
•
Yakka tartibda ish tugaganidan so’ng, guruhlarda muhokama qilinadi. 
•
“kubik”ni har bir mikro guruhdan bir vakil taqdimot qiladi. 
“kubik” usuli masala (topshiriq)ga turli tomondan yondashish malakalarini 
shakllantradi va talabalarning tahlil, sintez va baholash intellektuallik darajalarida 
fikrlash qobiliyatini rivojlantiradi.