olumsuz etkileyen bir yetişkin, toplum yada devlet tarafından bilerek veya bilmeyerek çocuğa karşı gerçekleştirilen her türlü harekete maruz kalmasıdır.
Fiziksel istismar
Cinsel istismar
Duygusal istismar
Ekonomik istismar
İhmal
Çocuğun kaza dışı sebeple bir yetişkin tarafından yaralanması ve örselenmesidir
Çocuğun kaza dışı sebeple bir yetişkin tarafından yaralanması ve örselenmesidir
Bir tokattan başlayarak çeşitli aletlerin kullanılmasına kadar devam edebilir
“6 yaşındaki kız çocuğu M. annesi tarafından acil servise götürülerek kanepeden düştüğü söyleniyor. Yapılan muayenesinde kafa darbesi ile beraber vücudunda çok sayıda morluk tespit ediliyor. Ancak annenin de gözünde geçmekte olan bir morluk fark eden doktor tarafından yapılan sorgulamada annenin eşinden sıklıkla dayak yediği ve çocuğu da annenin dövdüğü belirleniyor.”
“6 yaşındaki kız çocuğu M. annesi tarafından acil servise götürülerek kanepeden düştüğü söyleniyor. Yapılan muayenesinde kafa darbesi ile beraber vücudunda çok sayıda morluk tespit ediliyor. Ancak annenin de gözünde geçmekte olan bir morluk fark eden doktor tarafından yapılan sorgulamada annenin eşinden sıklıkla dayak yediği ve çocuğu da annenin dövdüğü belirleniyor.”
Bunu yapan anne olamaz!
Bunu yapan anne olamaz!
6 yaşındaki çocuğun vücudunda sigara söndürdüler. Anne ve sevgilisi gözaltında Muğla'nın Milas ilçesinde 6 yaşındaki kıza işkence yaptıkları iddia edilen anne ile annenin birlikte yaşadığı kişi gözaltına alındı.
Yumuşak doku hasarları
Yumuşak doku hasarları
Yanıklar
Kaynar su ile haşlanmalar
Kemik, eklem, beyin ve göz hasarları
İç organlara ait hasarlar
Zehirlenmeler
Gelişme gerilikleri
Çocuk istismarı süreci açığa çıkarılarak kesintiye uğratılabilir.
Çocuk istismarı süreci açığa çıkarılarak kesintiye uğratılabilir.
Öncelikle ölümler engellenebilir,
Çeşitli yayınlar göstermektedir ki Çocuk İstismarında mortalite %0.1-10 arasında değişebilmektedir.
İzmir çocuk hastanelerinde (1997) % 13
Londra’daki King’s College ve ABD’deki Boston Üniversitesi bilim adamları yaptıkları araştırmada, mutlu evlerde büyüyen çocukların zeka gelişiminin daha iyi olduğunu tespit etti.
5 yaş grubu ikizler üzerinde yapılan araştırmada, annesi, babası tarafından dövülen çocukların zeka düzeyinin, huzurlu bir aile ortamı olan yaşıtlarından 8 puan düşük olduğu belirlendi.
5 yaş grubu ikizler üzerinde yapılan araştırmada, annesi, babası tarafından dövülen çocukların zeka düzeyinin, huzurlu bir aile ortamı olan yaşıtlarından 8 puan düşük olduğu belirlendi.
Bilim adamları, aile içi şiddetin çocukta stresi artırdığını, bunun da beyin gelişimini olumsuz etkilediğini düşünüyor
Aile içi şiddetle ilgili hükümlü gençler üzerinde bir araştırma yapılmıştır ve bu gençlerin %78’inin aile içi anlaşmazlık ve şiddetin söz konusu olduğu ortamda yaşadıkları bulunmuştur.
Çocuğun bir yetişkin tarafından
Cinsel uyarı ve doyum için kullanılması,
Fuhuşa zorlanması,
Pornografi gibi türlü suçlarda cinsel obje olarak kullanılmasıdır.
Genital bölgeleri elleme
Teşhircilik
Röntgencilik
Pornografi
Irza geçmek
Çocuğun, kendisinden en az 6 yaş büyük bir kişi tarafından cinsel haz amacıyla zorla ya da ikna edilerek cinsel etkileşime maruz bırakılmasıdır. Ensest, tecavüz, çocuğu pornografi ve fuhuş malzemesi yapılmaktan; teşhircilik, cinselliği kışkırtan konuşmalar, cinsel ilişki ya da pornografik film seyrettirme, cinsel organları okşama, oral sekse kadar değişen eylemler cinsel istismar spektrumu içindedir.
Çocuğun, kendisinden en az 6 yaş büyük bir kişi tarafından cinsel haz amacıyla zorla ya da ikna edilerek cinsel etkileşime maruz bırakılmasıdır. Ensest, tecavüz, çocuğu pornografi ve fuhuş malzemesi yapılmaktan; teşhircilik, cinselliği kışkırtan konuşmalar, cinsel ilişki ya da pornografik film seyrettirme, cinsel organları okşama, oral sekse kadar değişen eylemler cinsel istismar spektrumu içindedir.
Cinsel istismara uğrayan çocukların yaş dağılımına bakıldığında; %30’u 2-5 yaş, %40’ı 6-10 yaş, %30’u 11-17 yaş gruplarında dağıldığı görülmektedir, yani olguların %70’ini küçük yaş grubu oluşturmaktadır.
İstismara maruz kalan çocuklarda kız erkek oranı da %3’tür yani erkek ve kız mağdurların arasında büyük fark bulunmamaktadır.
İstismara maruz kalan çocuklarda kız erkek oranı da %3’tür yani erkek ve kız mağdurların arasında büyük fark bulunmamaktadır.
İstismarcıların %96’sı erkek,
İstismarcıların %80’i de çocuğun tanıdığı birisidir.
İstismarcı-Zayıf Halka
Cinsel istismara uğrayan çocukların %50’inde travma sonrası stres bozukluğu görülmekte, depresyon, düşük benlik saygısı, intihar davranışları, damgalanmışlık hissi, alkol ve madde kullanımı da görülmektedir.
Cinsel istismara uğrayan çocukların %50’inde travma sonrası stres bozukluğu görülmekte, depresyon, düşük benlik saygısı, intihar davranışları, damgalanmışlık hissi, alkol ve madde kullanımı da görülmektedir.
Borderline kişilik bozukluğu saptanan kişilerin %70-80’inde, çoğul kişilik bozukluğu saptanan kişilerin ise %85-95’inde, çocukluk çağı cinsel istismar öyküsü kişilerin de %60-95’inde öykü pozitiftir. Çok küçük çocuklar bile yaşadıkları önemli olayları, aradan uzun süre geçmesine karşı doğru hatırlayabilirler.
Ameriaka’da kaçırılan okul otobüsü=terapi
“Cinsel istismarın mutlaka şiddet içermesi gerekmez”
“Cinsel istismarda çocuğun rızasının olup olmadığına bakılmaz”
Çocuğa karşı birinci derece akrabaları tarafından cinsel tacizde bulunulması
Ensest vakaların sadece %10’u açığa çıkmaktadır
Bursa’da 2005 yılında 165 ensest vaka tespit edilmiştir
“N.13 yaşında iken ailesi tarafından getirildiği hastanede doğum yapıyor. Ailenin ve N.’nin sorgulanması sonucunda N.’nin 7 yaşından beri babası tarafından cinsel tacize uğradığını, annesinin de durumdan haberdar olduğu ancak babanın tehditlerinden korktukları için kimseye söyleyemedikleri ortaya çıkıyor. Doğan bebek ve N. koruma altına alınıyor, baba hakkında adli işlem başlatılıyor.”
“N.13 yaşında iken ailesi tarafından getirildiği hastanede doğum yapıyor. Ailenin ve N.’nin sorgulanması sonucunda N.’nin 7 yaşından beri babası tarafından cinsel tacize uğradığını, annesinin de durumdan haberdar olduğu ancak babanın tehditlerinden korktukları için kimseye söyleyemedikleri ortaya çıkıyor. Doğan bebek ve N. koruma altına alınıyor, baba hakkında adli işlem başlatılıyor.”
Olayı anımsatan nesnelere karşı yoğun psikolojik sıkıntı,
Olayı anımsatan nesnelere karşı yoğun psikolojik sıkıntı,
Olayı anımsatan kişiler, görüntüler ve yerlerden kaçınma,
Korku reaksiyonu,
Yaşına uygun olmayan cinsel davranışlar,
Cinsel davranışlarda artma, mastürbasyon vb. gözlenebilir.
Okuldan kaçma, okul ve disiplin problemleri, başarıda düşüş.
Çocuğun gereksinim duyduğu ilgi, sevgi ve bakımdan yoksun bırakılarak psikolojik hasara uğratılmasıdır
Çocuğun gereksinim duyduğu ilgi, sevgi ve bakımdan yoksun bırakılarak psikolojik hasara uğratılmasıdır
Tanımlanması en zor ancak en sık rastlanılan istismar türüdür
Çocuğun iç görüsünü yada duygusal bütünlüğünü bozan her türlü eylem ya da eylemsizlik durumu veya çocuğun olumsuz tutum ve davranışlarla ilgi,sevgi ve bakım ihtiyaçlarından yoksun bırakılarak, psikolojik hasara uğratılmasıdır. “T.8 yaşında ablası Y.11 yaşında iki kız kardeş.T.dışa dönük, girişken ve isteklerini rahatça ifade edebilen bir yapıya sahip. Y. ise içe kapanık,utangaç ve kendini ifade edemeyen bir yapıda. Anne ve babası Y.’yi bu durumundan dolayı sürekli kardeşi ile kıyaslayarak eleştiriyorlar.” Çocuklar arasındaki mizaç farkı ayrımın sebebi olabilir. Bu durumda bile çocuk ayrımı yapmak duygusal istismardır.
Çocuğun iç görüsünü yada duygusal bütünlüğünü bozan her türlü eylem ya da eylemsizlik durumu veya çocuğun olumsuz tutum ve davranışlarla ilgi,sevgi ve bakım ihtiyaçlarından yoksun bırakılarak, psikolojik hasara uğratılmasıdır. “T.8 yaşında ablası Y.11 yaşında iki kız kardeş.T.dışa dönük, girişken ve isteklerini rahatça ifade edebilen bir yapıya sahip. Y. ise içe kapanık,utangaç ve kendini ifade edemeyen bir yapıda. Anne ve babası Y.’yi bu durumundan dolayı sürekli kardeşi ile kıyaslayarak eleştiriyorlar.” Çocuklar arasındaki mizaç farkı ayrımın sebebi olabilir. Bu durumda bile çocuk ayrımı yapmak duygusal istismardır.
Sık eleştirme, yaşının üstünde sorumluluklar bekleme,
Kardeşler arasında ayrım yapma, değer vermeme,
“S.ve H. 5 yıldır evli olan bir çift. Üç yaşında çocukları var. Karı-koca sık sık aralarında yüksek sesle tartışıyor. Birgün böyle bir tartışmanın ardından çift, çocuklarını evde uzun süre bulamıyorlar. Uzun bir aramadan sonra çocuğu balkonun bir kenarında yere oturmuş elleriyle kulaklarını tıkamış halde buluyorlar.” Anne ve babaların çocuğun yanında yarattığı gerginlik ve tartışma ortamı çocuğun ruhsal sağlığını etkiler boyuta ulaşıyorsa bu durum da duygusal istismar olarak değerlendirilebilir.
“S.ve H. 5 yıldır evli olan bir çift. Üç yaşında çocukları var. Karı-koca sık sık aralarında yüksek sesle tartışıyor. Birgün böyle bir tartışmanın ardından çift, çocuklarını evde uzun süre bulamıyorlar. Uzun bir aramadan sonra çocuğu balkonun bir kenarında yere oturmuş elleriyle kulaklarını tıkamış halde buluyorlar.” Anne ve babaların çocuğun yanında yarattığı gerginlik ve tartışma ortamı çocuğun ruhsal sağlığını etkiler boyuta ulaşıyorsa bu durum da duygusal istismar olarak değerlendirilebilir.
Dünyaya karşı belli bir ilgisizlik
Dünyaya karşı belli bir ilgisizlik
Depresif ve pasif davranış
Karşısındakine çok ihtiyatlı yaklaşmak
Kendine güvensizlik
Korku
Küçük yaşlardaki davranışlara dönüş
Duygusal istismar/psikolojik örselenme tek başına var olduğu gibi sıklıkla fiziksel ve cinsel istismarla birlikte de bulunabilir. Fiziksel ve cinsel istismarın somut hasarları ortadan kalktıktan sonra bile duygusal istismar devam edebilir.
Duygusal istismar/psikolojik örselenme tek başına var olduğu gibi sıklıkla fiziksel ve cinsel istismarla birlikte de bulunabilir. Fiziksel ve cinsel istismarın somut hasarları ortadan kalktıktan sonra bile duygusal istismar devam edebilir.
Çocuğa bakmakla yükümlü kişinin çocuğu maddi gelir kaynağı olarak görüp çocuktan maddi kazanç elde etme isteğidir
Ebeveynler çok para kazanma dürtülerini tatmin etmek için çocuklarını kullanabilirler
Çocuğa bakmakla yükümlü kişinin bu yükümlülüğünü yerine getirmemesi.
Çocuğa bakmakla yükümlü kişinin bu yükümlülüğünü yerine getirmemesi.
İhmal pasif bir olgudur.
Çocuk Suçluluğu üzerine yapılan araştırmalar sonucunda da ailesi tarafından ihmal edilen çocukların suça yönelme olasılıklarının yüksek olduğu belirlenmiştir.
Sağlık kontrolünün yapılmaması
Sağlık kontrolünün yapılmaması
Çocuğun terk edilmesi veya kendine zarar verebileceği durumlarda denetimsiz bırakılması
Çocuğun terk edilmesi veya kendine zarar verebileceği durumlarda denetimsiz bırakılması
Gereğince bakımın sağlanmaması, beslenmemesi, mevsim şartlarına göre giydirilmemesi.
Gereğince bakımın sağlanmaması, beslenmemesi, mevsim şartlarına göre giydirilmemesi.
Okula gönderilmemesi veya okula gönderildiği halde okuldaki durumu ile ilgilenilmemesi,eğitim gereksinimlerinin gözardı edilmesidir.
Çocuğa verilmesi gereken cinsel eğitimin verilmemesi ise cinsel ihmal olarak nitelendirilmektedir.
Çocuğa verilmesi gereken cinsel eğitimin verilmemesi ise cinsel ihmal olarak nitelendirilmektedir.
Çocuğun ihtiyaç duyduğu sevgi, ilgi ve yakınlığın gösterilmemesi duygusal ihmal olarak tanımlanabilir.
Çocuklarına karşı ilgisiz, sevgi ve şefkatten yoksun ya da onları açık bir şekilde reddeden 42 annenin %33,3’ü,
Çocuklarına karşı ilgisiz, sevgi ve şefkatten yoksun ya da onları açık bir şekilde reddeden 42 annenin %33,3’ü,
68 babanın %30,9’unun çocukları suça itilirken;
İlgili, normal bir ailede ise 339 annenin %17,4’ü,
286 babanın %16,1’inin çocuklarının suça itildiği ortaya çıkmıştır.
Çocuklar istismar hakkında yalan söylemezler. Bu konuda hikayeler uyduranlara çok nadir rastlanır.
İstismarın kısa ve uzun süreli etkileri çocuğun duygusal ve fiziksel sağlığı açısından çok önemlidir.
Cinsel istismara her sosyo-ekonomik grupta rastlanmaktadır.
Çocukların görünüşü ya da davranışı istismara neden olamaz. Anlamını dahi bilmedikleri olayları kışkırtmaktan dolayı suçlanamazlar
İstismarcının tercih ettiği yer genelde çocuğun tanıdığı, bildiği yerlerdir. Okul ve okul çevresi, ev ve okul arasındaki yol, bir arkadaş ya da akrabanın evidir.
Kadın istismarcı sayısı erkeklere oranla daha azdır.
Çocuğun rahat ve gevşek olduğu zamanlar, oyun zamanları, banyo zamanı ya da yatma saati istismarcının tercih ettiği zamandır.
Olguların %80-95’inde istismarcı, çocuğun tanıdığı, normal görünümlü biridir.
ABD'de 15 yaş altında hastaneye başvuran çocuklar arasında Çİ sıklığı 2.7/1000 olarak bildirilmektedir
ABD'de 15 yaş altında hastaneye başvuran çocuklar arasında Çİ sıklığı 2.7/1000 olarak bildirilmektedir
İngiltere'de haftada dört çocuk Çİ ve ihmal nedeniyle ölmekte.
NCCAN-İngiltere (Ulusal Çocuk İstismar ve İhmali Merkezi) çocuk istismarı sayısını yılda 200.000'den fazla olarak tahmin etmektedir.
2002'den bu yana pornografik site sayısındaki artış %64 oranındadır
Bu sitelerin % 50 sinden çoğu A.B.D.'de bulunmaktadır.
Rusya en hızlı artışı gösteren ülke konumundadır.
İnternette resmi internet sağlayıcılarına kayıtlı çocuk pornografisi sitesi sayısı 900 bindir.
2 milyon çocuğun fotoğraf ve filmi bulunmaktadır.
ÇİKORED; İstanbul mahkemelerine yansıyan olgular üzerinde yapılan bir çalışmada suçu işleyen kişilerin %22’sinin öz baba oldukları, yani her 5 ensest suçu işleyen kişiden birinin, kızın öz babası olduğu görülmektedir.
ÇİKORED; İstanbul mahkemelerine yansıyan olgular üzerinde yapılan bir çalışmada suçu işleyen kişilerin %22’sinin öz baba oldukları, yani her 5 ensest suçu işleyen kişiden birinin, kızın öz babası olduğu görülmektedir.
Erkek çocukları da kız çocukları kadar cinsel istismara maruz kalmaktadır.
Yirmibeşoğlu’nun yaptığı bir araştırmada; töre cinayetlerinde öldürülenlerin % 40’ı, cinayet işleyenlerin ise %43’ünün, 17 yaşın altında olduğu tespit edilmiştir.
Ana babada ruhsal bozukluk gibi etmenler aile içinde çocuğun şiddete maruz kalmasını artırır
Risk faktörlerinin en az üçü bir arada saptanmışsa
Risk faktörlerinin en az üçü bir arada saptanmışsa
-Düşük sosyo-ekonomik düzey
-Düşük eğitim düzeyi
-Alkolizm
-Ruhsal hastalık gibi
birkaç risk faktörü daha eşlik ediyorsa o çocukta Çİ açısından araştırmacı tavır almak uygun olacaktır
Disiplin yöntemi olarak dayağın kabul görmesi vb nedenler şiddete yol açmaktadır
Disiplin yöntemi olarak dayağın kabul görmesi vb nedenler şiddete yol açmaktadır
Kalabalık sınıflar
Sosyal baskılar
Öğretmenin sağlık ya da kişilik sorunları
Zihinsel ya da bedensel özürlü
Hiperaktif
Özgül öğrenme güçlüğü çeken
Uyum güçlüğü çeken çocuklar
Yoksul ailelerin çocukları mı?
Eğitimsiz ailelerin çocukları mı?
Sizin çocuğunuz mu?
Çocuklarla her gün bir arada olup onları sürekli olarak gözlemleme olanağına sahip öğretmenler, çocukların davranışları ya da görünümlerindeki en ufak değişikliği bile fark edip nedenini anlama konusunda özel bir öneme sahiptirler
Öğrencinin yüzünde ya da vücudunda görülen yara bere sorgulanarak başına ne geldiğini araştırabilir;
Öğrencinin yüzünde ya da vücudunda görülen yara bere sorgulanarak başına ne geldiğini araştırabilir;
Davranışlarındaki
-İçe kapanma,
-Mutsuz,
-Keyifsiz görünme,
-Dikkatini toplayamama,
-Okul başarısında düşme,
-Hırçınlık,
- Saldırganlık vb. değişiklikler gözlenebilir.
Bunun nedenleri arasında
Bunun nedenleri arasında
Öğretmenlerin bu tür olayları kime ve nasıl bildireceklerini bilememe,
Bildirmenin yararlı olacağına inanmama,
Sonuçlarından çekinme;
Çok ağır olmayan durumlarda da dayağın ailede çocuğu terbiye etmek için kullanılabilecek uygun bir yöntem olduğuna inanma,
Aile içi durumlara karışmak istememe
gibi bir çok etmen sayılabilir.
HER VATANDAŞ ÇOCUĞA KARŞI İŞLENMEKTE OLAN İSTİSMAR SUÇUNU BİLDİRMEKLE YÜKÜMLÜDÜR.
T.C.K. MADDE 278
Suçu bildirmeme
Madde 278 - (1) İşlenmekte olan bir suçu yetkili makamlara bildirmeyen kişi, bir yıla kadar hapis cezası ile cezalandırılır.
Kamu görevlisinin suçu bildirmemesi
Madde 279 - (1) Kamu adına soruşturma ve kovuşturmayı gerektiren bir suçun işlendiğini göreviyle bağlantılı olarak öğrenip de yetkili makamlara bildirimde bulunmayı ihmal eden veya bu hususta gecikme gösteren kamu görevlisi, altı aydan iki yıla kadar hapis cezası ile cezalandırılır.
Çocuk anlatımda bulunurken susabilir.Bu durumda tepki vermeyin sadece bekleyin.Çocuğun tekrar anlatma ihtimali çok yüksektir.
Çocuk anlatımda bulunurken susabilir.Bu durumda tepki vermeyin sadece bekleyin.Çocuğun tekrar anlatma ihtimali çok yüksektir.
Tepkileriniz hayati önem taşımaktadır.
Çocuğun size anlatacağı şeyler ya da muayene sonucu göreceğiniz şeyler sizi şok edebilir.
Sakin karşılamak çocuğu desteklemek için önemlidir.
Sakin karşılamak çocuğu desteklemek için önemlidir.
Çocuğu sadece dinleyin yönlendirici ya da merak edici sorular sormayın.
Tüm ilginizi çocuğa verin. Kulaklarınızla, gözlerinizle ve kalbinizle çocuğu dinleyin .
Çocuğun söyledikleri bitince başka bir şey söylemek isteyip istemediğini sorun.
Bu bilgiyi diğer öğretmenler ya da kişilerle paylaşmayacağınız konusunda çocuğa teminat verin.
Bu bilgiyi diğer öğretmenler ya da kişilerle paylaşmayacağınız konusunda çocuğa teminat verin.
Fakat destek almak için yetkili kişilerle iletişime geçeceğinizi söyleyin.
Çocuğun yanında rahat olmaya çalışın.Abartılı tepkiler vermeyin.Paniklemeyin
Çocuğun yanında rahat olmaya çalışın.Abartılı tepkiler vermeyin.Paniklemeyin
Çocukla özel olarak konuşmak için bir mekan bulun:Çocuğa daha sakin bir ortamda görüşmeyi teklif edin.Konuşmanızın kesilmeyeceğinden emin olacağınız bir yer bulun.
Masanın arkasında oturmayın. Çocuğun yanında onu sakinleştirmek için oturun.
Çocuk anlatmaya başladığında duygularınızı ve sözel olmayan ifadelerinizi kontrol edin.
Çocuktan izin almadan ona dokunmayın. Dokunmanız belki ona istismar olayını hatırlatabilir.
Yaşadığı olayları anlatması için ona destek olun fakat vermek istemediği ayrıntılar için asla baskı yapmayın.
Yaşadığı olayları anlatması için ona destek olun fakat vermek istemediği ayrıntılar için asla baskı yapmayın.
Çocuğun anlattıklarını çocuk gittikten sonra çocuğun ifade ettiği biçimde aynen yazın.(raporlaştırın)
“Bunun olduğundan emin misin?”
“Bunun olduğundan emin misin?”
“Doğru mu söylüyorsun?”
“Bu bir daha olursa bana haber ver”.
“Neden karşı koymadın?”.
“Şimdiye kadar neden anlatmadın?”
Çünkü bu tip sorular çocuğun kendini suçlamasına ve anlatacağı şeylerden vazgeçmeye sebep olur.
“Erkek kardeşim dün gece uyumama izin vermedi”
“Erkek kardeşim dün gece uyumama izin vermedi”
“Komşumuz “X “abi çok komik iç çamaşırlar giyiniyor”
“Annemin beni amcamla yalnız bırakmasından hiç hoşlanmıyorum”
“Komşumuzun oğlu beni çok sıkıştırıyor”
“Çok kötü biçimde ellenilen bir kız tanıyorum”
“Tanıdığım bir kız var, annesine rahatsız edildiğini söyledi fakat annesi ona inanmadı”…..
Bunun gibi dolaylı ifadeler kullanıyorsa çocuğu uzman birine yönlendirin.
Eğer çocuk dolaylı bir şekilde bir istismardan söz ediyorsa örneğin; birinin başına geldi gibi, çocuğu durumu anlatması yönünde teşvik edin. Yada onu “diğer çocuk” hakkında bildiklerini anlatmaya teşvik edin.
Eğer çocuk dolaylı bir şekilde bir istismardan söz ediyorsa örneğin; birinin başına geldi gibi, çocuğu durumu anlatması yönünde teşvik edin. Yada onu “diğer çocuk” hakkında bildiklerini anlatmaya teşvik edin.
İstismar olayını okulda bu konuda uzman olan kişi dışında başka biriyle konuşmayın.
İstismar olayını okulda bu konuda uzman olan kişi dışında başka biriyle konuşmayın.
Çocuğun yaşadıklarını ailesi ya da bakıcısıyla paylaşmayın.Çünkü çocuk isteseydi zaten onlarla paylaşırdı.
Öğrenci ile bilgi edinilen bilgi ve gözlemler öğrenci gözlem formuna doldurularak fotokopisi çekilip aslı rehberlik servisine fotokopisini de öğretmen kendi dosyasına koymalıdır.
Öğrenci ile bilgi edinilen bilgi ve gözlemler öğrenci gözlem formuna doldurularak fotokopisi çekilip aslı rehberlik servisine fotokopisini de öğretmen kendi dosyasına koymalıdır.
Yaşanılan vakaların kayıt altına alınması önemlidir.
Sorularınız veya bildirimde bulunacaksanız, lütfen aşağıda belirtilen kurumlarla iletişime geçiniz.!
Okulun Rehberlik Servisine
Rehberlik ve Araştırma Merkezine
Sosyal Hizmetler ve Çocuk Esirgeme Kurumu İl Müdürlükleri
Baroların Çocuk Hakları Merkezleri
Emniyet Müdürlüğü Çocuk Polisi Şubeleri
Hastaneler bünyesindeki Çocuk Koruma Merkezi/Birimleri
Pala, B. (2011), Geleceğin Öğretmenlerinin Çocuk İhmali ve İstismarı Konusunda Bilgi ve Farkındalık Düzeyleri. Tıpta Uzmanlık Tezi. (Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Tıp Fakültesi)
Pala, B. (2011), Geleceğin Öğretmenlerinin Çocuk İhmali ve İstismarı Konusunda Bilgi ve Farkındalık Düzeyleri. Tıpta Uzmanlık Tezi. (Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Tıp Fakültesi)
Deniz, T. (2008) Öğretmenlerin Çocuk İstismarı ve İhmaline Yönelik Farkındalık Düzeyleri. Yüksek Lisans Tezi ( Marmara Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü)
Pişi, D. (2013), İstismar ve İhmale Uğrayan Çocukların Psiko-Sosyal Özellikleri. Yüksek Lisans Tezi ( Selçuk Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü)
T.C. Başbakanlık Sosyal Hizmetler ve Çocuk Esirgeme Kurumu: Türkiye’ de Çocuk İstismarı ve Aile İçi Şiddet Araştırması
T.C. Başbakanlık Sosyal Hizmetler ve Çocuk Esirgeme Kurumu: Türkiye’ de Çocuk İstismarı ve Aile İçi Şiddet Araştırması
