Conference Paper brics countries Education Export: Challenges and Forecasts

How to cite this article:
G.G. Gorelova, E.K. Shibanova, S.V. Nechaeva, and T.N. Zakharova, (2020), “BRICS Countries Education Export: Challenges
and Forecasts” in Culture, Personality, Society in the Conditions of Digitalization: Methodology and Experience of Empirical Research Conference,
KnE Social Sciences, pages 37–45. DOI 10.18502/kss.v5i2.8332
Page 37
Corresponding Author:
G.G. Gorelova
[e-mail]
Published: 21 January 2021
Publishing services provided by
Knowledge E
G.G. Gorelova et al. This
article is distributed under the
terms of the
Creative Commons
Attribution License
, which
permits unrestricted use and
redistribution provided that the
original author and source are
credited.
Selection and Peer-review under
the responsibility of the XXIII
International Conference
Conference Committee.

---

XXIII International Conference
vector of successful development of the country is laid. Therefore, the dominant factor
in ensuring the sustainable economic growth of the BRICS countries is education, which
should respond sharply to the needs of society in a rapidly changing world [11].
Universities are called upon to find new ways to educate people, thus, that they fit the
professions and jobs that society will need and adapt to the changes brought about by
the Fourth Industrial Revolution. The export of education allows us solving the strategic
tasks of the BRICS countries taking into account the territorial and industry segments
of the world market. This requires extensive research to determine the channels for
promoting education in partner countries and to develop mechanisms for attracting
foreign citizens to educational institutions, taking into account the training profiles and
needs in each particular countryet us outline the challenges and forecasts of education
exports for the BRICS countries.