D tojiboyeva, A. Yo‘ldoshev maxsus fanlarni o'qitish metodikasi

Hozirgi vaqtda pedagogik texnologiyani e’tirof etishning to‘rtinchi davri davom etmoqda. Bugungi kutida pedagogik tex­nologiya fanlararo bog'lanishni amalga oshiruvchi jarayon sifatida tan olinmoqda.

1998-yiIi YuNESKO tashkilotchiligida «XXI asrda oliy ta'lim: yondashuvlar va amaliy tadbirlar» mavzusida o'tkazilgan jahon an-





jumani Deklaratsiyasi yangi asrda oliy ta’limga bo‘lgan talab misli ko'rilmagan darajada o‘sib borishi, ya’ni yosh avlodning yangi bilim, g‘oya va ko'nikmalarni egallashi, ijtimoiy-madaniy va iqtiso­diy taraqqiyotda uning hal qiluvchi ahamiyatga ega ekanligini keng- roq anglashga intilish kuchayishini ta’kidladi.

Pedagogik texnologiya mohiyati jihatidan boshqa texnologiyalar bilan bir safda turadi. Chunki har bir texnologiya o'z xususiy sohasi, metodlari va vositalariga ega. Ma’lum «material» bilan ish ko‘radi. Biroq, pedagogik texnologiya inson ongi bilan bog'liq. Bilim olish, ta’lim berish sohasi sifatida murakkab va-hammaga ham tushunarli bo‘lmagan pedagogik jarayonni ifoda etishi bilan ishlab chiqarish, biologik, axborot va boshqa texnologiyalardan ajralib turadi. Uning eng asosiy o'ziga xos tomoni, uning «materiali» - inson.