Dars tahlili pedagogik mahoratni oshirishning vositasi

ǀ
ISSUE 2 
ǀ
2022 
ISSN: 2181-1601
Uzbekistan
 
www.scientificprogress.uz
 
Page 837
— o‘qituvchi va o‘quvchining bevosita ishtirokida narsa, voqea va hodisani tahlil 
etish; 
— o‘quv materialini sodda shaklda tahlil etish; 
— ta’limning turlarini tahlil etish; 
— ta’lim metodlarini tahlil etish. 
Zamonaviy darslarni tahlilini quyidagi turlari mavjud: 
Ilmiy tahlil. 
Metodik tahlil. 
Didaktik tahlil. 
Umumpedagogik tahlil. 
Umumpsixologik tahlil. 
Ilmiy tahlil
– berilayotgan bilimlarning ilmiy-nazariy jihati, ta’lim oluvchilar 
bajarayotgan mustaqil ta’limining maqsadga muvofiq yo‘nalganligi to‘g‘riligini 
aniqlash.
Metodik tahlil
, bunda o‘qituvchi o‘quv ma- terialini ta’lim oluvchilar diqqatiga 
qanday tarzda yetkazishi, dars jarayonida qo‘llagan ta’lim metodlarining maqsadga 
muvofiqligi va turli-tumanligi, ta’limning turi va uning o‘ziga xos xususiyatlariga qarab 
tahlil qilinadi. O‘qituvchi o‘quv materialini bayon qilishi, tushuntirishi jarayonida 
qo‘llagan o‘qitish metodlari, foydalanilgan vositalari va shakllarining shu mavzuga 
mosligi yoki mos emasligi metodik tahlil davomida aniq- lanadi. 
Didaktik tahlil
– o‘qituvchi tomonidan o‘quv mashg‘ulotlarini ta’lim 
tamoyillariga amal qilgan holda (darsga qo‘yiladigan talablar asosida) olib borilishi 
nazarda tutiladi.
Umumiy pedagogik tahlil
, bunda o‘quv mashg‘uloti mazmunining ilmiy, metodik 
va didaktik jihatlari majmuaviyligi nazarda tutiladi, ya’ni: 
o‘quv xonasining jihozlanganlik darajasi; 
o‘quv xonasining sanitar-gigienik holati; 
o‘quv mashg‘ulotida o‘qituvchi va ta’lim oluvchilarning maqsadga erishilganlik 
darajasi; 
o‘quv mashg‘ulotining ilmiylilik jihati; 
o‘quv mashg‘ulotining ilmiy-metodik jihatdan ta’minlanganligi; 
o‘quv mashg‘uloti jarayonida didaktik jihatning talabga mosligi va boshqalar.