O’quv mashg’ulotining umumiy iqlimi va ta’lim muhiti o’quvchilarda quydagilarni rivojlantirishga ta’siri:
O’quvchi bilm faoliyatining rivojlantirilganligi(idrok,obrazli,ko’rgazmali,mantiqiy tafakkur,xotira,xayol);
O’quvchilar individual psixologik xususiyatlarining inobatga olinganligi;
O’quvchilarda ma’lum tushunchalar(induktiv yoki deduktiv) va fikrlarni o’zlashtirishga olib kelinganligi.
O’qituvchilarning mustaqil ijodiy tafakkurini faollashtirilganligi
Darsni tortinchoqlik va zo’riqish kabi jarayonlardan xoli bo’lgan vaziyatlarda tashkil etilganligi:
а) Shaxslararo munosabatlar muhitini yaratilganligi
b) o’quv materialini o’quvchilar tomonidan o’zlashtirilganligi.
s) Hissiy zo’riqishni oldini olish uchun harakatli psixologik mashqlardan foydalanganligi
Qo’shimcha izoh:______________________________________________________ _____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Psixologning dars haqidagi xulosasi( taklif va mulohazalar) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Darsni kuzatish yuzasidan o’qituvchiga ko’rsatiladigan psixologik yordam (tavsiya): ________________________________________________________________________________________Dars jarayonida aniqlangan psixologik qo’llab quvvatlashga muhtoj o’quvchi bilan ishlash bo’yicha tavsiya:__________________________________________________________________________________
Psixologning ism sharifi ___________________________________________ Imzo __________
Dars tahlili bilan tanishdim: ____________________________________________ Imzo: __________
