Darsning texnologik xaritasi

Dars uslubi: Tushuntirish, suxbat, tezkor savol – javob, amaliy mustaqil ishlar bajarish, munozara, ko‘rgazmali va boshqalar.
Dars metodi: guruhlarda ishlash, “Aqliy hujum”, “Kim epchil-u, kim chaqqon”, “Klaster”, “B/B/B” metodlaridan foydalaniladi.
Darsda jihozi: Nota doskasi, sol kaliti, rasm va tarqatma materiallar, o‘quv qurollari, elekron materiallar, test materiallari.
Darsning borishi:

1. 
   Tashkiliy qism:
   

1. 
   Salomlashish
   
2. 
   Davomatni aniqlash
   
3. 
   Darsga tayyorgarlik ko‘rish
   
4. 
   O‘quvchilar diqqatini darsga qaratish.
   

2. 
   Uyga vazifani so‘rash:
   

1. 
   Savol – javob o‘tkazish
   
2. 
   Topshiriqlarni tekshirish
   

3. 
   Yangi mavzu bayoni:
   

Opera — musiqa san’atining eng yirik janri hisoblanadi. U kompo- zitorning talabiga javob beradigan libretto, ya’ni she’riy-dramatik pyesa asosida yaratiladi. Opera ham teatr tomoshasidir, barcha sahna bezaklari, kiyim-kechaklar, raqs harakatlari va boshqalar asar mavzusini, bo‘lib o‘tayotgan voqea davrini ochishga xizmat qiladi. Operada voqealar, gapiriladigan so‘zlar-u kuylanadigan qo‘shiqlar, harakatlar musiqaga asoslangan bo‘ladi.
Opera XVI asrning oxirlarida Italiyada paydo bo‘lgan. U mavzusi va musiqa tiliga qarab, asosan, 2 turga, ya’ni jiddiy operalar va hajviy operalarga boMinadi.
Italiyalik bastakor Juzeppe Verdi, avstriyalik kompozitor Volfgang Amadey Motsart opera yaratishning eng yaxshi namunalarini yozib ketganlaridan so‘ng, bu janrning taraqqiyoti XIX asrda Rossiyada yuksaklarga ko‘tarildi. Buni butun dunyo xalqlari tan oladi. kompozi­tor Mixail Glinka (1804—1857-yillarda yashab, ijod qilgan) «Ivan Susanin», «Ruslan va Lyudmila» operalarini yaratib, rus opera san’atiga asos soldi.

4.