Dasrs mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi mavzu (nomi)

(3-ilova). Joriy yo’riqnoma. Yangi o’quv material bo’yicha amaliy mashq bajarish. 3.O’quvchilarni ish joylariga taqsimlab amaliy ish yuzasidan yo’riqnomali texnologik xarita (4-ilova) hamda mustaqil ish bajarish uchun ko’rsatmalar beradi. 4. Mustaqil ishlarni bajarilishini maqsadli aylanish vaqtida nazorat qiladi va ish jarayonida o’quvchilar tomonidan qo’ygan xatolarni ko’rsatadi. Yakuniy yo’riqnoma. Mashg’ulot tugaganidan so’ng ish joylarini talab darajasiga keltiradi. Bajarilgan topshiriqni qabul qiladi.
Savollarga javob beradilar. Tinglaydilar. Chizadilar, yozib oladilar. O’quvchilar o’z ish joylariga turadilar. Mashg’ulot rahbari ko’rsatmalari va yo’riqli texnologik xaritaga rioya qilgan holda bajaradilar. Xatolarni to’g’rilaydilar. Bajarilgan topshiriqni rahbariga topshiradilar.
3-bosqich. Yakuniy (10 daq.)	Yakunlash: 1.O’quvchilarni amaliy mashg’ulot bo’yicha baholarini e’lon qiladi. (5-ilova). 2.Kelgusi kasbiy faoliyatlarida amaliyotda bajargan ishlarining ahamiyati va muhimligiga o’quvchilar e’tiborini qaratadi. 3.Kelgusi mashg’ulot mavzusi bilan tanishtirib uyga vazifa beradi. (6-ilova).	Tinglaydilar. Topshiriqni yozib oladilar.

(1 -ILOVA).
O`QUV MASHG’ULOTIDA O’QUV ISHLARNI BAHOLASH MEZONI VA KO’RSATKICHLARI

BAHOLAR
5	4	3	2
Uyga vazifani hamda o’tgan darsdagi mustaqil ishni to’liq bajargan bo’ladi.	Uyga vazifani hamda o’tgan darsdagi mustaqil ishni noto’liq bajargan bo’ladi.	Uyga vazifani hamda o’tgan darsdagi mustaqil ishni qisman bajargan bo’ladi.	Uyga vazifani hamda o’tgan darsdagi mustaqil ishni umuman bajarmagan bo’ladi.
Savollarga to’liq javob beradi.	Savollarga noto’liq javob beradi.	Savollarga qisman javob beradi.	Savollarga umuman javob bermaydi.
Amaliy mashg’ulotni to’liq bajaradi.	Amaliy mashg’ulotni noto’liq bajaradi.	Amaliy mashg’ulotni qisman bajaradi.	Amaliy mashg’ulotni umuman bajara olmaydi.