Dərs vəSAİTİ Azərbaycan Respublikası Təhsil

Oyunun əhəmiyyəti  

AzyaĢlı  uĢağın  həyatında  oyun  əhəmiyyətli  fəaliyyət  növüdür. 

«Tədqiqat  və  nəzəriyyə  inkiĢaf  etdikcə,  bunların  vasitəsilə  uĢaqların 

oyunları  təkcə  inkiĢafın  normal  tərkib  hissəsi  ki  mi  deyil,  həm  də 

inkiĢafın bir aləti kimi nəzərdən keçirilir.» (Qarvud, 1985). Oyun demək 

olar  ki,  bütün  inkiĢaf  sahələrini  birləĢdirir.  Demək  olar  ki,  bütün 

oyunlarda kiçik və böyük əzələlərin inkiĢafı həm verbal, həm də qeyri-

verbal  ünsiyyət  vərdiĢləri,  qavrayıĢ  vərdiĢləri,  habelə  müxtəlif  tipli 

sosial  ünsiyyət  vərdiĢləri  nümayiĢ  etdirilir.  Oyun  əvvəllər  qazanılmıĢ 

---

 

146 

bilik  və  təcrübəni  real  dünya  ilə  əlaqələndirir.  Oyun  eyni  zamanda 

uĢaqlara ünsiyyətdə olduqları materialları kəĢf etmək imkanını verir.  

Oyun  bütün  uĢaqlar  üçün  əhəmiyyətlidir.  Daim  hərəkətdə 

olduqları  üçün  uĢaqlar  oyun  zamanı  istər-istəməz  onlara  gərək  olan 

vərdiĢləri inkiĢaf etdirirlər. Ümumiyyətlə, oyun uĢağın inkiĢafını aparan 

yol  hesab  edilir  (Fromberk,  1987).  UĢaq  oyunun  içində  olanda,  o, 

özünün  optimal  inkiĢaf  səviyyəsi  ilə  funksional  baxımından 

uyğunlaĢdığına  inanır  (Lqotski,  1967).  Qüsurlu  uĢaqlar  üçün  müvafiq 

sinif otaqlarının konkret oyunları gerçəkləĢdirmək üçün nəzərdə tutulan 

vəsaitlərlə təmin edilməsi son dərəcə əhəmiyyətlidir.