Dialogik nutq va uning maktabgacha yoshda maslahat berishdagi muhimi

Muhammadorifova Marjonabonuga
Bolalarni dialogik nutqqa o'rgatishda nutqiy vaziyatlardan foydalanish usullari

Dialogik nutqni maqsadli o`rgatish maxsus tashkil etilgan nutqiy vaziyatlarda yuzaga keladi. Ular muloqot davomida muzokaralar olib borish, suhbatdoshni so‘roq qilish, birovning suhbatiga kirishish, nutq odobi qoidalariga rioya qilish, hamdardlik bildirish, ishontirish, o‘z nuqtai nazarini isbotlash ko‘nikmalarini shakllantirishga qaratilgan.

Nutq vaziyatlaridan foydalanish usuli kommunikativ muammolarni hal qilishni o'z ichiga olishi mumkin: 1) og'zaki asosda va 2) o'qituvchining ko'rsatmasi bo'yicha bolalarning muayyan vaziyatlarni tasvirlash asosida. Birinchi holda, vaziyat taklif qilinadi, masalan, nutq mantiqiy topshiriq, bolalarga savol bilan yakunlanadi, ular javob berishlari kerak.
Keling, o'rta guruh uchun vaziyatlarga misollar keltiraylik. O'qituvchi shunday deydi: "Antosha, Kiryusha va Dunno kublardan uy qurishga qaror qilishdi. Antosha deydi: "Men yonida garaji bo'lgan uy qurishni taklif qilaman." Kiryusha: "Men roziman, bizda odamlar uchun uy bo'ladi va barcha mashinalar garajga sig'adi", dedi. Suhbatga Dunno kirdi: "Siz bema'ni gapiryapsiz, bizga bitta uy emas, ko'p uy kerak." Kiryusha unga javob berdi: "Bilmayman, agar biz bilan rozi bo'lmasangiz, ayting, bizni xafa qilmang." "Menga juda kerak! Siz hali ham kichkina va ahmoqsiz, qanday qurishni bilmaysiz! ” - Bilmadim e'tiroz bildirdi. Antosha afsus bilan bosh chayqadi va dedi: "Kechirasiz, bilmayman, lekin biz siz bilan qurmaymiz."
Bolalar, nima uchun u shunday dedi deb o'ylaysiz? Suhbat davomida suhbatdoshlaringizga qanday munosabatda bo'lishingiz kerak? Muloqot vaziyatlari dialogning turli vazifalarini aks ettirishi mumkin: suhbatga kirishish, muloqot paytida biror narsa haqida kelishib olish, savollar berish, kerakli ma'lumotlarni olish, nutq odobi formulalaridan foydalanish. Kattaroq maktabgacha yoshda bolalarga murakkabroq vazifalar taklif etiladi: ba'zi harakatlarni bajarish (biror narsa chizish), birinchi navbatda sherikdan so'rashdan keyin; daryoning narigi tomoniga o'tish haqida paromchi bilan muzokaralar olib boring; Dunno bilan ma'lum bir mavzu haqida suhbatlashing (sizning sevimli hayvoningiz haqida); Cheburashkaga tashrif buyurish paytida Dunnoning xatti-harakatlarini tahlil qilish va baholash va boshqalar.
Shuni ta'kidlash kerakki, muayyan dialogik qobiliyatlar (suhbatdoshga nutq so'zlash, uning e'tiborini o'ziga jalb qilish, do'stona muloqot qilish) faqat kattalar nazorati ostida namoyon bo'ladi. Ushbu ko'nikmalarni kundalik hayotga o'tkazish uchun sharoit yaratish, bolalar o'rtasida ijobiy dialogik muloqotni rag'batlantirish kerak.