Academic Research in Educational Sciences VOLUME 2 | ISSUE 11 | 2021 ISSN: 2181-1385 Scientific Journal Impact Factor (SJIF) 2021: 5.723 Directory Indexing of International Research Journals-CiteFactor 2020-21: 0.89 DOI: 10.24412/2181-1385-2021-11-321-326 Google Scholar Scientific Library of Uzbekistan Academic Research, Uzbekistan 324 www.ares.uz Bunday rejaga solinib olib borilgan tarbiya mohiyatini ta‟lim - tarbiya tizimi
jamiyat va insonlarning intellektual va jismoniy faoliyati tashkil qiladi.
Boshlang’ich sinflarda kooperativ ta’limning quyidagi metotlaridan samarali foydalanish mumkin : Vay-fay (Wi-Fi(jimlikni saqlash ishorasi )).
1.o‟qituvchi qo‟lini ko‟taradi va Wi-Fi deb aytadi.
2.O‟qituvchiga diqqat qarating (ishni to‟xtating gaplashmang).
3.O‟qituvchining ishorasini ovoz chiqarmasdan takrorlang.
Tarbiya fanini o‘qitishda "Ishchanlik o‘yini" ssenariysidan foydalanish texnologiyasi Ta'limning maqsadi jamiyat ehtiyojiga mos ravishda shakllanadi. Shunday
ekan, ta'lim-tarbiya maqsadi mos va mutanosib bo„lishi kerak. Ilmiy adabiyotlarda
ta'limning maqsadi imkoniyatlaridan to„g„ri, aniq, o„rinli foydalanish ko„nikma va
malakalarini hosil qilish, mantiqiy-ijodiy tafakkurni rivojlantirish, kommunikativ
savodxonlikni oshirish, milliy g„oyani singdirish, sharqona tarbiyani shakllantirish,
shaxsni ma'naviy boyitishdan iboratligi ta'kidlangan. Ta'limiy maqsad asosida
o„quvchilarda mustaqil fikrlash, og„zaki va yozma savodxonlikni oshirish, mantiqiy
tafakkurni rivojlantirish orqali ularning muloqot madaniyati takomillashtiriladi.
Tarbiyaviy maqsad
asosida esa ma'naviy, g„oyaviy, nafosat tarbiyasi beriladi.
Til o„rganish jarayonida xalqning madaniy-axloqiy qadriyatlariga yaqinlashtirish
imkoni paydo bo„ladi. Ma'lumki, ta'limda ilg„or pedagogik va yangi axborotlar
texnologiyalarini tatbiq etish o„quv mashg„ulotlarining samaradorligini oshiribgina
