Dinshunoslik” fanining O‘quv-uslubiy majmuasi ta’lim yo‘nalishi

Guruhlar
Baxolashning ko‘rsatkich va mezonlari
Javob mazmuni	Taqdimot varog‘ining to‘ldirish sifati	Guruh faolligi	Reglamentga amal qilish	Jami ballar
1.
2.
3.
4.
5.

2 – gurux topshirig‘i
1-bosqich. Mavzu bo‘yicha ma'ruza matnini o‘qing 10 daqiqa.
2-bosqich. Guruxda muxokama qiling 5 daqiqa.
3-bosqich. Taqdimot varog‘ini to‘ldiring (organayzer yordamida) 10 daqiqa
4-bosqich. Taqdimot bilan chiqish 5 daqiqa
5-bosqich. Boshqa guruxlarning taqdimotini baxolash.

Guruxlar	Baxolashning ko‘rsatkich va mezonlari
	Javob mazmuni	Taqdimot varog‘ining to‘ldirish sifati	Gurux faolligi	Reglamentga amal qilish	Jami ballar
1.
2.
3.
4.
5.

3 – gurux topshirig‘i
1-bosqich Mavzu bo‘yicha ma'ruza matnini o‘qing 10 daqiqa.
2-bosqich. Guruxda muxokama qiling 5 daqiqa.
3-bosqich. Taqdimot varog‘ini to‘ldiring (organayzer yordamida) 10 daqiqa
4-bosqich. Taqdimot bilan chiqish 5 daqiqa
5-bosqich. Boshqa guruxlarning taqdimotini baxolash.

Guruxlar	Baxolashning ko‘rsatkich va mezonlari
	Javob mazmuni	Taqdimot varog‘ining to‘ldirish sifati	Gurux faolligi	Reglamentga amal qilish	Jami ballar

Buddaviylik dining shakllanish tarixi, ta’limoti va muqaddas manbalari v auning jamiyat taraqiyotiga ta’siri va zamovaiy buddaviylik tendensiyalari haqida bilim berish.
Topshiriq №1
ASSESMENT METODI

TEST Buddaviylik qachon va qayerda vujudga kelgan? A.Mil.avv. VI–V asrlarda shimoliy Hindistonda B. Mil.avv. VI–VII asrlarda qadimgi Xitoyda S. Mil.avv. VI–VIII asrlarda Janubiy Koreyada D. Mil.avv. V–IV asrlarda Yaponiyada	AMALIY KO’NIKMA Buddaviylik qoidalari va axloqiy tamoyillarini o‘zida mujassam etgan va bugungi kunda din izdoshlari tomonidan muqaddas, deb e’tirof etiladigan “Tipitaka” (yoki “Tripitaka”, sanskritcha – “Uch savat donolik”) milodning boshlarida kitob shakliga keltirilgan. Hozirda “Tipitaka”ning ilk qo‘lyozma nusxasi Shri Lanka (Seylon) da saqlanadi. “Tipitaka” uchta katta bo‘limdan iborat.
“Azob–uqubat haqidagi haqiqat”……….	MUAMMOLI TOPSHIRIQ: Bugungi kunda modern buddaviylik yuazga kelmoqda va klassik buddaviylik g’oyalarini inkor qilmoqda
XULOSA:O`quvchilarni ijobiy hatti harakatga undash uchun qanday metodlardan, usullardan foydalanish lozim.

«A Q L I Y H U J U M» USULI

Ishtirokchilar aqliy hujum vaqtida murakkab muammoni hal etishga harakat qiladilar: ularni tanqid qilishga yo‘l qo‘ymay uni hal etishning ko‘proq shaxsiy g‘oyalarini yuzaga keltiradilar, so‘ngra ko‘proq oqilona/samrali/maqbul va boshqa g‘oyalarni ajratadilar, ularni muhokama qiladilar va rivojlantiradilar, ularni isbotlash yoki qaytarish imkoniyatlarini baholaydilar.

Bu usul hamma vazifalarni bajaradi, lekin uning asosiy vazifasi - ta’lim oluvchilarni o‘quv-bilish faoliyatini faollashtirish, ularni muammoni mustaqil tushunish va yechishga qiziqtirish va ularda muomala madaniyati, fikr almashinish malakalarini rivojlantirishi, tashqi ta’sir ostida fikrlashdan ozod bo‘lish va ijodiy topshiriqni yechishda birlamchi yo‘l fikrlarini yengib o‘tishni tarbiyalaydi.


Aqliy hujum qoidasi:

Aqliy hujum uchun savollar

1	Buddaviylik qachon va qayerda vujudga kelgan?
2	Buddaviylikning asoiy g’oyasi nimalardan iborat
3	Buddaviylikning diniy an’ana va marosimlarini qaysilar?
4	Buddaviylikning asoiy manbasi qanday nomlanadi?

Xristianlikning paydo bo‘lishi, aqidalari, asosiy yo‘nalishlari, taʼlimotlari va manbalari. Katolitsizm va pravoslavlik dini yo‘nalishlarining o‘zaro farqli tomonlari haqida bilim berish

F S M U METODI
Savol: Hozirgi davrda xristian dinining rivojlanishi va dunyo davlatlaridagi o‘rni qanday

F(fikringizni bildiring)	S(Fikringizni sabab keltiring)	M(Misollar keltiring)	U(Fikringizni umumlashtirish)

Blits-so‘rov» savollariga javob bering

№	Savollar	Javoblar
1.	Katolitsizm va pravoslavlik dini yo‘nalishlarining o‘zaro farqli tomonlari nimada
2.	Rim-katolik cherkovi faoliyatining o‘ziga xos xususiyatlarini izohlang
3.	XV asrda Yevropada reformatorlik g’oyalari qanday atalgan
4.	Xristianlikning manbalari qaysilar

Islom dinining paydo bo‘lishidagi ijtimoiy-siyosiy va madaniy sharoitlar va islom dining mintaqa xalqlari hayotiga ta’siri oid bilimlar berish

“Muammoli vaziyat” jadvalini to‘ldiring

“Muammoli vaziyat turi”	“Muammoli vaziyat” sababalari	Vaziyatdan chiqib ketish xarakatlari
Hozirgi davrda islom dinida sohta diniy harakatlarning paydo bo’lish va fobizimning shakllanishi

«
Nima uchun Oʻzbekistonda hadisshunoslik rivojiga kata e’tibor berilmoqda?
Nima uchun?» texnikasi
Nima Nima uchun? Nima uchun?
uchun?

Nima uchun?

Nima uchun?
N ima uchun?








Qurʼon, hadis, fiqh, aqida ilmlarining shakllanish tarixi, Qurʼon, sura va oyat tushunchalarining maʼnosi, qurʼonshunoslikning shakllanishi va rivojlanishi haqida bilm berish
“Baliq skleti”
Izox: 1Muammoning ushbu model shaklida qo‘yilishi va yechilishi muammolarning butun bir guruhiy izoxlash va yechimini hal qilishga yordam beradi.
2.Yuqori “Qovurg’asida” muammoning qo‘yilishi yoziladi.
3.Pastki “Qovurg’asida” ushbu muammoning mavjudligini isbotlovchi dalillar beriladi.




Savol beruvchi o’rnidan turadi va o’zini tanishtiradi va savolini bayon yetadi.

Gurux lideri savolga o’z munosabatini bildiradi.

Press- konferensiya o’tkazish jarayoni

Savollar aniq shakllantirilgan bo’lishi kerak

SAVOLLAR NAVBATI BILAN BERILADI

Savollar mavzu doirasidan chiqmagan bo’lishi kerak

Press- konferensiya uchun savollar

Quro’ni Karim qanday tartibda tuzilgan?

Quro’ni so’zining ma’nosi nima?

Hadis deb nimaga aytiladi?

Aqoid ilmini nima?

Hadis tushunchasining mohiyati, hadislarning turlari va tasnifi. Buyuk muhaddislarning hayoti va ijodi hamda Oʻzbekistonda hadisshunoslikning rivoji haqida bilm berish

1) Quyidagi jadvalni to’ldiring.

Qur’oni Karim	Hadis	Ijmo	Qiyos

Topshiriq №2
2 ) Savollarga javob yozing?