Direktorning o'quv va tarbiyaviy ishlari bo’yicha o'rinbosari N. Bazarbayeva

"TASDIQLAYMAN"
Direktorning o'quv va tarbiyaviy ishlari bo’yicha o'rinbosari ____________ N.Bazarbayeva
"___" _________________2023 yil

NAZARIY MASHGULOTINING O’QITISH TEXNOLOGIYASI

5-MAVZU: KANAL VA SIGNAL MODELI. TASHUVCHI TURLARI. KANALLAR ARO BOG‘LANISH. NAYKVEST MEZONI VA TEOREMANI HISOBLASH.

O’quv mashg’ulotning o’qitish texnologiyasi modeli

Vaqt: 80 minut	Ta’lim oluvchilar soni: ____nafar
O’quv mashg’ulotining shakli va turi	Nazariy
O’quv mashg’uloti rejasi, / tuzilishi	1.1. NGN TARMOG‘I modeli. 1.2. NGN – yangi avlod tarmog’i.
O’quv mashg’uloti maqsadi: Web texnologiyasi bo’yicha nazariy bilimlari to’g’risida ma’lumot berish va ularda mavzu mustaxkamlash, ko’nikma va malakalarni shakllantirish.
O’qitish natijasi	Ushbu mavzuni o’zlashtirish natijasida o’quvchida shakllanadigan bilim, ko’nikma yoki kompetentsiya
Pedagogik vazifalar: 1.Tanishtirish; 2.Tushuntirish; 3.Ko’rsatish; 4. Yo’riqnoma berish; 5.Yoritib berish; 6.Yo’l qo’yilgan xatolarni ko’rsatish.	O’quv faoliyat natijalari: 1.Aytib beradi; 2.Gapirib beradi; 3.Takrorlab ko’rsatadi; 4.Mashqlarni yo’riqnoma asosida bajaradi; 5.Mustaqil bajaradilar; 6.Xatolar ustida ishlaydilar.
O’qitish usullari:	Tushuntirish, ko’rsatish, yo’riqnoma berish, mashq qilish
O’qitish vositalari:	Yo’riqli texnologik xarita, kerakli jixoz va blankalar, ko’rgazmali qurollar, proektor,slaydlar
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli:	Ommaviy, jamoaviy, guruhli, juftlikda, yakka tartibda.
O’qitish sharoiti:	Jixozlangan № ____- Auditoriya
Qayta aloqaning usul va vositalari:	Nazorat, bajarilgan ishlarni tekshirish, ogzaki savol - javob, hisobot, va boshqalar.

Nazariy mashg’ulotining texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	Ta’lim oluvchi
1-bosqich. O’quv mashg’ulotga kirish (10 daq)	Tashkiliy qism: Ta’lim oluvchilarning davomatini tekshiradi. Ta’lim oluvchilarning mashg’ulotga tayyorgarligini nazorat qiladi. Nazariy mashg’ulot nomi, rejasi, maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi. Nazariy mashg’ulotning baxolash mezonlari bilan tanishtiradi. Xavfsizlik texnikasi qoidalariga amal qilishni eslatadi.	Mashg’ulotga tayyorgarlik ko’radilar. Dars vaqtida xavfsizlik texnikasi, sanitariya va gigiena talablariga rioya qilgan xolda maxsus kiyimda keladi.Xavfsizlik texnikasi jurnaliga imzo qo’yadilar. Tinglaydilar.
2-bosqich. Asosiy (60 daq)	Kirish yo’riqnomasi O’quvchilar bilimini faollashtirish: Tezkor-so’rov; savol-javob, aqliy hujum orqali bilimlarni faollashtiradi. Yangi o’quv material bayoni: O’quv amaliyoti mavzusi bo’yicha umumiy ma’lumot beradi, ish jarayonini tushuntiradi; Joriy yo’riqnoma (Yangi O’quv material bo’yicha amaliy mashq bajarish. Ta’lim oluvchilarni ish joylariga taqsimlab amaliy ish yuzasidan yo’riqnomali texnologik xarita xamda mustaqil ish bajarish uchun xom-ashyo tarqatadi va ko’rsatmalar beradi. Mustaqil ishlarni bajarilishini maqsadli aylanish vaqtida nazorat qiladi va ish jarayonida o’quvchilar tomonidan qo’ygan xatolarni ko’rsatadi. Yakuniy yo’riqnoma: Mashg’ulot tugaganidan sung ish joylarini talab darajasiga keltiradi. Tayyorlangan maxsulotni qabul qiladi.	Savollarga javob beradi. Tinglaydilar, chizadilar, yozib oladilar. Ta’lim oluvchilar o’z ish joylariga turadilar, mashg’ulot raxbari ko’rsatmalari va yo’riqli texnologik xaritaga rioya qilgan xolda bajaradilar. Xatolarni to’g’irlaydilar. Foydalanilgan jixozlarni mashg’ulot raxbariga topshiradilar. Ish joyini tozalaydilar.
3-bosqich. Yakuniy (10 daq)	Yakunlash: O’quvchilarni amaliy mashg’ulot bo’yicha baxolarini eg’lon qiladi; Kelgusi kasbiy faoliyatlarida amaliyotda bajargan ishlarining axamiyati va muximligiga o’quvchilar e’tiborini qaratadi, Kelgusi mashg’ulot mavzusi bilan tanishtirib uyga vazifa beradi.	Tinglaydilar. Topshiriqni yozib oladilar.

1-MAVZU: KANAL VA SIGNAL MODELI. TASHUVCHI TURLARI. KANALLAR ARO BOG‘LANISH. NAYKVEST MEZONI VA TEOREMANI HISOBLASH.
Reja:
Axborot uzatish tizimi. Xabarni manbadan xabar iste’molchiga yetkazib
berish uchun foydalaniladigan texnik qurilmalar aloqa tizimi deb ataladi (1.1-
rasm). Aloqa tizimi: xabar manbai (XM), xabarni elektr signalga aylantirish
qurilmasi (XSA), signal uzatish qurilmasi (SUQ), aloqa liniyasi (AL), signal
qabullash qurilmasi (SQQ), elektr signalni xabarga aylantirish (SXA) qurilmasi va
xabar iste’molchi (XI) dan iborat. Umumiy ko‘rinishdagi aloqa tizimining
strukturaviy sxemasi 1.1-rasmda keltirilgan.
Laboratoriya ishi №1.Mavzu: Kotelnikov teoremasini o'rganish.Laboratoriya ishining maqsadi:1. NILabVIEW kompyuter bilan ishlash uslubini o'rganish.2. NI LabVIEW muhitida talabalar tomonidan Kotelnikov teoremasini o'rganish.3. Signal chastotasi Nyquist chastotasidan oshib ketganda, taxallus qilish hodisasini o'rganish.4. Ovoz signallarini raqamlashtirish hodisasini kuzatish. (Contoinouis ovozli loyiha)Nazariy qism.Kotelnikov teoremasiga ko ra uzluksizʻanalogsignalni talab qilinsa signalizatsiyabarcha imkoniyatlar shart emas balki ma'lum vaqt oralig'idagi transport vositalarini yo'qotishetarlidir.Qabul qismlar mana shu oniy bo'yicha birlamchi analog signalni qaytatiklab oladi.Hozirgi kunda bu teoremaraqamli signallarniamalga oshirilayotgan keng qo llanilmoqda.ʻHaqiqiy signallarning vositalarii (masalan, audio) doimiy yordamdir. Kompyuterdayuk berish uchun signallarni raqamli shaklga o'tkazish talab qilish. Buning usullaridan birima'lum bir vaqt ichida signal qiymatlarini teng ravish o'lchash va olingan amplitudaqiymatlarini kompyuterga kiritishdir. Agar o'lchovlar tez-tez amalga oshirilsa, qabul qilingandiskret signaldan asl uzluksiz signal shaklini juda aniq qayta tiklash mumkin bo'ladi. Belgilanganvaqt oralig'ida signal kattaligini o'lchash jarayoni bir xil (vaqt bo'yicha) namuna olish debkeyin. Ko'pgina kompyuterlarni moslamalari namuna olish uchun. masalan,ovoz kartasi mikrofondan signal oladi, skaner fotoseldan signal oladi. Namuna olishuzluksiz (analog) signal raqamlar ketma-ketligiga aylanadi. Uch jarayonini amalga oshiruvchiqurilma analog-raqamli konvertor (ADC) deb nomlanadi. ADC analog signalni o'lchaydigan vauning hisob miqdorini olishgan chastota namuna olish deb hisoblash.

Takrorlash uchun savol va topshiriqlar:

https://www.coursehero.com/file/187115141/Laboratoriya-ishi-1-Mavzu-Kotelnikov-teoremasini-organish-Ldocx/