Eğitim-Öğretim Yılı Danışman-Öğrenci Listesi 2 Lisans Projesi Not Değerlendirmesi Hakkındaki 25. 10. 2013 Tarihli ve 2013–44 Sayılı Yönetim Kurulu Kararı Örneği 4
Yüklə 0,55 Mb.
|
|
T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 25.10.2013 TARİH VE 2013–44 SAYILI YÖNETİM KURULU KARARLARI 6. Yüksekokulun 16.11.2011 tarihli ve 2011-18 sayılı Yüksekokul Kurulu’nun 1. ve 3. Maddelerinde görüşülen Bitirme Projesi dersi ile ilgili benimsenen kararları görüşüldü. Yapılan görüşmeler sonucunda; aşağıda belirtilen Yüksekokul Kurulu kararlar maddelerinin aynen kabulüne karar verildi. Madde 1: Yüksekokulda bitirme projesi yapacak öğrencilerin; *Güz yarıyılında ara sınava kadar;
* Güz yarıyılında yarıyıl sonu sınavına kadar;
* Bahar yarıyılında ara sınava kadar;
* Bahar yarıyılında yarıyıl sonu sınavına kadar;
şeklinde bir görüşme benimsenmiştir. 7. Yüksekokulda bitirme projesi dersi BDS sistemine girmemesi, öğrencilerin vermiş oldukları tezler ile ilgili olarak İstanbul Üniversitesi Önlisans ve Lisans Eğitim ve Öğretim Yönetmeliği’nin “Başarı notunun hesaplanması” başlıklı 21. Maddesi 7. Bendinde (*) belirtilen başarı aralığına göre yapılacak değerlendirme sonucunda en iyi proje ve poster sunumuna, mezuniyet töreninde verilmek üzere her iki bölüm için de 2 ayrı ödül verilmesi fikirleri benimsenmiştir. * Başarı notunun hesaplanması MADDE 21 - (7) Başarı notu derecelerinin puan ve harf karşılıkları ile mutlak değerlendirme sistemindeki not aralıkları aşağıda verilmiştir:
3. BİTİRME PROJESİ DANIŞMAN ÖĞRETİM ELEMANLARI LİSTESİ
4. BİTİRME PROJESİ DANIŞMAN TERCİH FORMU
5. BİTİRME PROJESİ DANIŞMAN ANA KONU BAŞLIKLARI Prof. Dr. Bülent BAYRAKTAR 1- Kulüpler için sağlık takip programı projesi (software) 2- BESYO öğrencileri için eğitim programı projesi (software) 3- Sportif yaralanmaların görülme yerleri ve görülme sıklığı 4- Yaralanmalarda korunmaya yönelik egzersiz planlaması projesi 5- Fonksiyonel sportif hareket sistemi projesi 6- FHS ile sportif yaralanmalar arasındaki ilişki projesi 7- Futbol yaralanmaları projesi 8- Ergenlik çağı sporcularda yaşanan sportif yaralanmalarına karşı korunma için antrenörlerin bilmeleri gerekenler projesi 9- Dengenin yaş ve spor branşı ile ilişkisi projesi 10- BESYO öğrencileri memnuniyet analizi projesi 11- Egzersiz düzenleme programı projesi Prof. Dr. Kemal Nuri ÖZERKAN 1- Çocuklarda geri bildirim gecikmesinin motor beceri edinimi ve hatırlamaya etkisi 2- Profesyonel basketbolcularda spora özgü başarı motivasyon düzeyinin cinsiyetler açısından karşılaştırılması 3- İ.Ü. BESYO öğrencilerinin sosyal beceri düzeylerinin belirlenmesi 4- Türk basketbol hakemlerinin karar verme stillerinin klasmanlarına ve bazı değişkenlere göre değerlendirilmesi 5- İşbirliğine dayalı öğrenim destekli çoklu zekâ kuramı uygulamalarının ilköğretim beden eğitimi derslerindeki öğrenilen bilgilerin kalıcılığına etkisi 6- İ.Ü. BESYO öğrencilerinin çoklu zekâ kuramına ilişkin zekâ profilleri ve uygulanan yetenek sınavları ile ilişkisi 7- Yetiştirme yurdundaki çocukların benlik algıları ile atılganlık düzeyi arasındaki ilişkinin incelenme 8- İ.Ü. BESYO öğrencilerinin atılganlık düzeyleri ile beden algıları arasındaki ilişkilerinin incelenmesi 9- Genç basketbolcuların saldırganlık düzeyleri ile maç başarıları arasındaki ilişki 10- İ.Ü. BESYO öğrencilerinin atılganlık ve saldırganlık düzeylerinin sosyo-ekonomik düzey ile ilişkisi
1- Yönetim ve organizasyon 2- Çatışma yönetimi 3- Stres yönetimi 4- Toplam kalite yönetimi 5- Öğrenen organizasyonlar 6- Spor pazarlaması 7- Fair-Play 8- İş tatmini 9- Spor tarihi 10- Stratejik yönetim
1- Yönetim 2- Süreç, kriz, stres, çatışma yönetimi 3- Toplam kalite yönetimi 4- Liderlik 5- Tatmin 6- Kaygı (durumluk, süreklilik, sosyal kaygı …) 7- Kişisel özellikleri 8- Özyeterlilik, utangaçlık 9- Motivasyon 10- Benlik 11- Algı, başarı algı, fiziksel algı… 12- Şiddet, saldırganlık 13- Empati Yrd. Doç. Dr. İlker YÜCESİR
Doç. Dr. Mehmet ÖZTÜRK 1- Huzurevindeki Yaşlıların Yaşam Tarzlarının ve Yaşam Kalitelerinin İncelenmesi 2- Spor Liselerinde Okuyan Öğrencilerin Başarı Düzeylerinin İncelenmesi 3- Fitnes Salonlarında Spor Yapan Yöneticilerin Stresle Başa Çıkma Düzeylerinin İncelenmesi 4- İstanbul Üniversitesi Personelinin Aldıkları Sağlık ve Spor Hizmetlerinden Memnuniyet Düzeylerinin İncelenmesi 5- Dinamik Kuvvet Çalışmalarında Hareket Hızının Tekrar Sayısına Etkisinin İncelenmesi 6- Farklı Yoğunluktaki Dinamik Kuvvet Çalışmalarında Tekrar Sayısıyla Yorgunluk Hissi Arasındaki İlişkinin İncelenmesi 7- Kadın ve Erkek Sporcu Performanslarının Beden Kütlesiyle İlişkilerinin İncelenmesi. 8- Postür Bozukluğu Olan Çocuklara Uygulanacak Egzersizlerin Etkisinin İncelenmesi. 9- Maraton Koşucularının Sosyo-Kültürel Özelliklerinin İncelenmesi 10- Yaşlılara Uygulanacak Kuvvet Çalışmalarının Dengeye Etkisinin İncelenmesi
1- 16 yaş grubu futbolcularda bacak gücü, sıçrama ve sprint performansına squat antrenmanlarının etkisi 2- Futbolda kuvvet ve dayanıklılığın gelişmesi için ağırlık çalışmalarının etkileri 3- 19 yaş altı futbol oyuncularında sprint ve sıçrama performansına kuvvet ve pliometrik antrenmanların kısa süreli etkisi 4- Futbolda teknik performans üzerine fiziksel etkinin değerlendirilmesi için bir test 5- Pozisyonlarına göre oyuncuların ivmelenme ve dribling hızlarının değerlendirilmesi 6- 20 yaş altı futbolcularda ağırlık direnç antrenmanlarının kas tipi kuvvet ve futbol performansına etkisi 7- Kısa süreli alt ekstremite kuvvet çalışmalarının genç futbol oyuncularında çabukluk ve sürate etkisi 8- Elit Türk futbolcularında hız kalitesinin ölçülmesi için sprint testlerinin kullanılması 9- 10-14 yaş grubu futbolcularda ilk 11 oynayan oyuncularda reseve oyuncular arasındaki antropometrik ve fizyolojik farklılıklar 10- 19 yaş altı futbol takımlarında 4 aylık antrenmanın aerobik güce, kuvvete ve sürate etkisi 11- Futbol oyuncularında Anaerobik performans ve toparlanma belirtileri üzerine aerobik kapasitenin etkisi 12- Forvet ve orta saha oyuncularında wingate test performansına aerobik ve anaerobik katkı
1- Engelliler sporu 2- Stres yönetimi 3- Çatışma yönetimi 4- Genel rekreasyon 5- Yönetim bilimi açısından basketbol 6- Spor yönetimi 7- Spor pazarlaması (marketing) 8- Eğitsel oyunlar 9- Spor sosyolojisi 10- Engellilerde rekreasyon
1- Masa tenisi oyuncularında benlim algısının ölçülmesi 2- Masa tenisi oyuncularında esenlik algısının ölçülmesi 3- Engelli masa tenisi oyuncularında benlik algısının ölçülmesi 4- Antrenörlerin mesleki yeterliliklerinin araştırılması 5- Engelli sporcuların sağlık sorunları ve giderilme yöntemleri 6- Engelli masa tenisi oyuncularında genel öğretim yöntemleri 7- Engelli sporcularda performans testleri 8- Engelli masa tenisi oyuncularında performans testleri 9- Engelli sporcuların spor yapma nedenleri ve başarı düzeyleri 10- Engelli sporcuların spor branşı tercih nedenleri ve başarı düzeyleri
1- Sürat 2- Kuvvet
1- Pilates'te direnç çalışmaları (Reformer-Thera band çalışmalarının karşılaştırılması) 2- MAT çalışmaları ile Ressis a'Ball çalışmalarının karşılaştırılması (minder ve büyük top) 3- Pilates modellerinin karşılaştırılması (Stott, The Pilates, Coach, Peak Pilates …) 4- Yaşlılarda pilates 5- Hentbol sporcularının sosyo-ekonomik düzeyleri (İstanbul, Marmara, Haliç) 6- Fitnes ve grup fitneste esenlik çalışmaları 7- Fitnes ve grup fitneste denge çalışmaları 8- Osteoporoz hastalıkları (pilates ve fitnes)w 9- Omurga problemleri (skolyoz, kifoz, lordoz) 10- Kadın ve spor 11- Sağlık ve düzenli egzersiz 12- Yoga egzersizlerinde farklı nefes çalışmalarının karşılaştırılması
1- Spor basını ve medya okuryazarlığı 2- Medya ve yerel medya 3- Kültür ve popüler kültür 4- İnternet yayıncılığı 5- İletişim ve iletişim modelleri 6- Gazete, radyo, tv, internet haberlerinin biçimsel ve içerik analizleri 7- Spor pazarlaması ve medyanın kullanımı 8- Sponsorluk ve medya ilişkisi 9- İfade özgürlüğü ve şiddet 10- Kitle iletişim araçları ve kamuoyu
1- Antrenman 2- Fiziksel uygunluk 3- Antropometrik özellikler 4- Yüksek irtifa 5- Fiziksel özellikler 6- Fizyolojik özellikler 7- Performans testleri 8- Futbol oyuncuları 9- Futsal oyuncuları 10- Kayak
1- Atletizm Öğr. Gör. Bülent DURAN 1- Tenis
2- Kuvvet 3- Sürat
4- Dayanıklılık 5- Genel Motorik Özellikler 6- Antropometrik Ölçümler
1- Futbol 2- Kuvvet 3- Sürat
4- Dayanıklılık 5- Genel Motorik Özellikler 6- Antrenman Bilgisi 6. BİTİRME PROJESİ ÖNERİ FORMU
7. BİTİRME PROJESİ ÖNERİ FORMU HAZIRLANIRKEN DİKKET EDİLMESİ GEREKENLER 1-Projenin Başlığı: (İlk izlenimler güçlü izlenimlerdir. Bu nedenle başlık seçimine çok önem verilmelidir. Tez başlığı tez konusuna uygun olmalıdır. Başlık çalışmayı tam olarak yansıtmalı, anlaşılır ve kısa olmalıdır. Başlıkta bilim dünyasında genel kabul görmüş standard kısaltmalar dışında kısaltmalardan kaçınılmalı, italik yazı tipi, tablolar, şekiller, grafikler, fizik, kimya veya matematik formülleri, semboller, alt veya üst simgeler (subscript, superscript), Yunan harfleri veya diğer standart olmayan simge veya karakterler içermemelidir. Başlık, kelime aralarındaki, virgül, nokta ve boşluklar dahil 150 karakteri geçmemelidir. Aşağıdaki alan en fazla 150 karakter alabilir. Seçilen kelimelerin indekslere uygun olmasına dikkat edilir.) 2-Konunun önemi, Çalışmanın Amacı ve Bilimsel Dayanağı: (Konunun önemi kaynaklara dayalı olmalıdır. Bitirme projesi hazırlamanın amacı, öğrencinin bilimsel araştırma yaparak yeni bilgilere erişme, bilgiyi değerlendirme, yorumlama ve özgün bilimsel bilgi üretme yeteneğini kazanmasını sağlamaktır. Doktora programının amacı, öğrenciye bağımsız bilimsel araştırma yapma, olayları geniş ve derin bir bakış açısı ile irdeleyerek yorum yapma ve yeni sentezlere ulaşmak için gerekli adımları belirleme yeteneğini kazandırmaktır (Bilime yenilik getirme, yeni bir bilimsel yöntem geliştirme veya bilinen bir yöntemi yeni bir alana uygulama) çalışma konusu bu amaçlara uygun olmalıdır. Bitirme projesi çalışması temel oluşturacak yeterli kaynakla desteklenmelidir. Çalışmanın gerekçesi (Problemin tanımı) ve amaç açık bir biçimde belirtilmelidir. ) 3-Gereç ve Yöntem: (Materyal, yöntem/yöntemler, gereçler, çalışma planı, deneysel aşamalar, çalışma takvimi, ara hedefler ayrıntılı bir biçimde anlatılacaktır. Çalışmada ulaşılacak hedeflere yönelik geçerli yöntemler kullanılacak, materyal sayısı hedeflenen amaçlara ve istatistik değerlendirmelere uygun olacak, uygulanacak istatistik değerlendirme metotları verilecek, doğru parametreler seçilecek, mümkün olduğunca yeni gelişmeler, yeni teknolojiler kullanılmaya çalışılacak, yöntemlere, tekniklere vs kaynak gösterilecektir. Çalışmanın kapsamı öğrencinin eğitim süresi ile uyumlu olacaktır. 4-Kaynaklar: (Metin içinde kullanılan her kaynak mutlaka Kaynaklar listesinde yer almalıdır. Gerek metin içinde kaynaklara atıfta bulunma gerek Kaynaklar listesinin yazımı, tezin yapılacağı anabilim dalında uluslararası kataloglarda kabul görmüş bir bilimsel derginin yazım kurallarına uygun olabilir.) 5-Proje Çalışmasında Kullanılacak Olanaklar ve Çalışmanın Mali desteği: (Çalışmada kullanılacak Anabilim dalı içi ve Anabilim dalı dışı olanaklar ile çalışmanın yaklaşık maliyeti ve mali destek olanakları belirtilecektir. Çalışmanın gerçekleşebilmesi için bunların yeterliliği tartışılacaktır.) 6-Etik Konular: (İnsan veya hayvanlar üzerinde fiziksel, psikolojik veya ilaç uygulasını gerektiren araştırmalarda mutlaka etik kurula başvurulacak ve Etik Kurul onayı gerekli olduğu durumlarda veri/materyal toplama ve deneylerin yapılışı vd Etik Kurul onayı alındıktan sonra yapılacaktır. Ayrıca bu tip çalışmalarda kişilerden bilgilendirilmiş onam alınacaktır. Başka bir kurum laboratuvar veya cihazlarının kullanılması durumunda kurum yetklisinden yazılı izin alınacaktır. Tez çalışmasında patent ve telif haklarını ihlal edici davranışlardan kaçınılmalıdır. Proje ile ilgili olarak bu konularda aşağıya açıklayıcı bilgi verilecektir.) 7-Ekler: (Etik kurul kararı, Anabilim dalı dışı olanaklar için ilgili kurum yazılı izni, yazılı bilgilendirilmiş onam formu ve benzeri ekler burada belirtilecek ve forma eklenecektir.) 8. BİTİRME PROJESİ AKIŞI 
9. BİTİRME PROJESİ I. YARIYIL İÇİ (VİZE) DEĞERLENDİRME RAPORU T.C. İstanbul Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu BİTİRME PROJESİ 1. YARIYIL İÇİ (VİZE) İNCELEME VE KİŞİSEL RAPOR
Öğrenci No ve Adı Soyadı : Bölümü : Danışmanı : PROJE BAŞLIĞI . Çalışmanın kapsamını yeterince ifade ediyor mu? . Noktalama işaretleri ve kelimeler arası boşluklar dahil 150 karakterle sınırlı mı? . Standart bilimsel kısaltmalar dışında kelime kısaltmaları yapmaktan kaçınılmış mı? . İtalik yazı tipi, tablolar, şekiller, grafikler, fizik, kimya veya matematik formülleri, semboller, alt veya üst simgeler (subscript, superscript), Yunan harfleri veya diğer standart olmayan simge veya karakterler kullanmaktan kaçınılmış mı?
. Girişteki bilgiler çalışmanın gerekçesini (problemi) ortaya koyuyor mu? . Çalışmanın amacı net olarak yazılmış mı? . Amaç problemin çözümüne yönelik mi? . Gerekli ve yeterli sayıda kaynaklarla desteklenmiş mi? . Çalışma konusu orijinal mi? GENEL BİLGİLER . Çalışmanın konusu ile uyumlu mu? . Çalışmanın konusu ile sınırlı mı? 10. BİTİRME PROJESİ I. YARIYIL SONU (FİNAL) DEĞERLENDİRME T.C. İstanbul Üniversitesi
Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu BİTİRME PROJESİ 1. YARIYIL SONU SINAV İNCELEME ve KİŞİSEL RAPOR Öğrenci No ve Adı Soyadı : Bölümü : Danışmanı : PROJE BAŞLIĞI . Çalışmanın kapsamını yeterince ifade ediyor mu? . Noktalama işaretleri ve kelimeler arası boşluklar dahil 150 karakterle sınırlı mı? . Standart bilimsel kısaltmalar dışında kelime kısaltmaları yapmaktan kaçınılmış mı? . İtalik yazı tipi, tablolar, şekiller, grafikler, fizik, kimya veya matematik formülleri, semboller, alt veya üst simgeler (subscript, superscript), Yunan harfleri veya diğer standart olmayan simge veya karakterler kullanmaktan kaçınılmış mı?
. Girişteki bilgiler çalışmanın gerekçesini (problemi) ortaya koyuyor mu? . Çalışmanın amacı net olarak yazılmış mı? . Amaç problemin çözümüne yönelik mi? . Gerekli ve yeterli sayıda kaynaklarla desteklenmiş mi? . Çalışma konusu orijinal mi? GENEL BİLGİLER . Çalışmanın konusu ile uyumlu mu? . Çalışmanın konusu ile sınırlı mı? . Bilgi içeriği yeterli mi? . Problemin çözümüne yönelik metotlar değerlendirilmiş mi? . Uygun kaynaklarla desteklenmiş mi? GEREÇ VE YÖNTEM . Çalışmanın yapıldığı yer belirtilmiş mi? . Çalışmanın yapıldığı, veri / materyalin toplandığı zaman belirtilmiş mi? . Materyal tanımlanmış mı? . Yöntem/Yöntemler eksiksiz olarak verilmiş mi? . Yöntem/yöntemler proje konusu ile uyumlu mu? . Seçilen yöntem/yöntemler hedeflere ulaşmada yeterli mi? . Kullanılan yöntemlere kaynak verilmiş mi? . Değerlendirme teknikleri doğru seçilmiş mi? . Değerlendirme teknikleri güvenilir mi? . Çalışmadaki parametreler yazılmış mı? . Malzeme ve cihazların listesi yapılmış mı? . İstatistiksel değerlendirme (gerekiyorsa) yapılmış mı?
Yüklə 0,55 Mb. Dostları ilə paylaş:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||