En dogru şEKİlde

Telegram: @cinciva

---

Dr. Carol S. Dweck 
dığımı söyle." "Sınavda hiçbir şey yapamamış olsam da aptal biri 
olmadığımı söyle." 
Aslında bu durumlar birbirimizi desteklememize olanak tanır ve 
gelişme düşüncesinin mesajını vermemizi sağlar: "Bu ilişki uğruna 
üç yıl boyunca her şeyi yaptın ve o işleri iyileştirmek için hiç çaba 
sarf etmedi. Hayatına devam etmekle doğru bir karar verdiğini dü­
şünüyorum." ya da "O sınavda ne oldu? Konuları anlıyor musun? 
Yeterince çalıştın mı? Bir eğitmene ihtiyacın olduğunu düşünüyor 
musun? Gel bunu bir konuşalım." 
Bütün ilişkilerde olduğu gibi insanların kendilerini ispatlamaya 
olan ihtiyacı dengeyi yanlış yöne sürükleyebilir. Sheri Levy arkadaş­
lıkla ilgili olmayan bir çalışma yaptı fakat çalışması önemli ve bu 
konuyla alakalı bir noktaya vurgu yapıyor. 
Levy, gelişme çağındaki erkek çocukların özsaygınlıklarını ölç­
tü ve kızlar hakkında söylenen kalıplaşmış olumsuz düşüncelere ne 
kadar inandıklarını sordu. Örneğin, kızların matematikte erkekler­
den daha kötü olduklarına ve kızların erkeklere oranla daha az akılcı 
olduklarına ne kadar inandıklarını sordu. Sonra özsaygınlıklarını 
tekrar ölçtü. 
Sabitlenmiş düşünce tarzına inanan çocuklar kalıplaşmış düşün­
celeri destekledikleri zaman özsaygınlıklarında artış görüldü. Kızla­
rın daha aptal ve sersem olduklarını düşünmek kendilerini daha iyi 
hissetmelerini sağlamıştı. (Gelişme düşüncesine sahip çocuklar ka­
lıplaşmış düşüncelerin doğru olduğuna inanmaya daha az yatkındı­
lar, inanıyor olsalar bile, egolarında bir artış olmasını sağlamıyordu.) 
Bu zihniyet arkadaşlıkları zora sokabilir. Fikir, 
Sen ne kada.r küçü­
lürsen ben kendimi 
o 
kada.r daha iyi hissederimdir. 
Bir gün sevdiğim, bilgili bir arkadaşımla konuşuyordum. Bazı 
arkadaşlarının davranışlarını kabul ediyor olmasına şaşırmıştım. As­
lında neden bu kişilerle arkadaşlık yapıyor olduğuna da şaşırıyor­
dum. Biri sıklıkla sorumsuzca davranır, öteki utanmadan onun ko­
casına kur yapardı. Arkadaşımın cevabı herkesin erdemleri ve zayıf 
222