Aklını En
Doğru
Şekilde Kullan
retildi. Şimdi birbirlerine şöyle diyorlar: "Bunu uzun dönem hafıza
ma koymak zorundayım'', "Üzgünüm, bu şey uzun dönem hafızam
içerisinde değil", "Sanırım sadece çalışan hafızamı kullanıyordum."
Öğretmenler, öğrencilerin, beyindeki bağlantıların sağlanmasın
dan emin olmak için birbirlerine çalışmayı, notlar almayı ve daha
fazla dikkat etmeyi önerdiklerini de söylediler. Bir öğrencinin söy
lediği gibi:
"Evet, Beyinoloji programı çok yardımcı oldu. Çalışmamayı dü
şündüğüm her zaman, çalışırsam nöronlarımın büyüyeceğini hatır
ladım."
Öğretmenler de değişti. Onlar sadece öğrencilerin bu program
dan nasıl yararlandığına dair güzel sözler söylemekle kalmadılar, ka
zandıkları anlayış hakkında da güzel şeyler anlattılar:
"Tüm öğrenciler öğrenebilir, matematikte ve kendini idare et
mekte zorlananlar bile."
"Daha sabırlı olmak zorundayım çünkü öğrenme çok fazla za
man ve çalışma gerektiriyor."
"Beynin nasıl çalıştığını her öğrenen farklı öğreniyor. Beyinoloji,
çeşitli öğrenme yöntemlerini öğretmede yardımcı oldu."
Çalışmamız yirmi okulda çocuklara uygulandı. Bazı çocuklar
başta çalışmaya şüpheli yaklaştıklarını itiraf ettiler: "Eskiden bunun
boş zaman aracı ve güzel bir çizgi film olduğunu düşünürdüm ama
dinlemeye başladım ve söylediği şeyleri yapmaya başladım." Sonun
da hemen hemen her çocuk anlamlı faydalar sağladıklarını bildirdi.
DEGİŞİM HAKKINDA DAHA FAZLASI
Değişim zor mu, kolay mı? Buraya kadar kolay gibi geldi. Basit
bir biçimde gelişen düşünce tarzını öğrenmek, insanları yeni zor
luklarla karşılaşmaları ve azmetmeleri için hareketlendiriyor gibi
görünür.
301
Dostları ilə paylaş: