English for

1.5. VIDEO RESOURCES 
Video #1: Levels of Biological Organization: 
https://youtu.be/zh4C7-BFNck
  
Video #2: Ecological Levels of Organization: 
https://youtu.be/-80Z5d6wkDQ
  
Video #3: The Living Landscapes of Earth: 
https://youtu.be/o_AfNcjlOgU
  
Unit II. The Cell 
Topics
2.1
An Introduction to the Cell 
 
 
2.2 
Cell Structure 
 
 
2.3 
Energy and Metabolism 
 
 
2.4 
Cell Cycle and Mitosis 
 
 
 
ESL Level(s): ____A2-B1____________ Grade Level(s): ________Year I______________ 
Unit II Content Learning Objectives 
•
Student will be able to describe the diversity of cell shapes, and explain why cells are so small 
•
Student will be able to describe the structure and function of the plasma membrane. 
•
Student will be able to state why living things need energy. 
•
Student will be able identify phases in the cell cycle. 
Unit II Language Objectives 
•
Student will identify and define topic key vocabulary for the Unit II topics. 
•
Student will restate (orally or written) topic information using content-specific terms. 
•
Student will organize information (using graphic organizers) according to content-specific 
expectations (e.g., Steps of The Scientific Method). 
•
Student will view and listen to English videos related to the Biology topic and summarize the 
information presented. 
•
Student will analyze and identify grammar structures (e.g., sentence structure, paragraph 
structure) using topic Reading Resources. 
Unit II Learner Activities (same for all unit topics) 
•
READING
➢
Student will read articles and identify key vocabulary and main idea of topic. 
➢
Student will read articles to identify the structural rules of the English language 
(grammar)
.
This includes the structure of words, phrases, clauses, sentences, 
paragraphs, and whole texts.

---

38 
•
WRITING 
➢
Student will create graphic organizer for topic information. 
➢
Student will create graphic organizer for topic key vocabulary. 
➢
Student will create sentences related to given topic (e.g., topic sentence, supporting 
detail sentence, summary sentence). 
•
SPEAKING 
➢
Student will work in small groups to discuss topic and share understanding of topic 
with other group members. 
➢
Student will present key vocabulary or main idea of topic to class. 
•
LISTENING 
➢
Student will listen to video and identify main ideas and vocabulary. 
➢
Student will participate in small groups to discuss topic and listen to other students’ 
understanding of topic.