Examinations

 UNIT 6
EXTRACT 2
IELTS Listening Section 3
Note completion and labelling a diagram
IELTS Section 3 Listening takes the form of a conversation between two or more
people discussing an academic topic. Unlike the dialogues in Section 1, where
the speakers are discussing everyday topics, Section 3 will require more careful
attention to the conversation or argument being expressed. In the following
example, you will hear an extract from a university tutorial with four speakers
taking part. First look at the questions below and make sure you understand
exactly what you have to label on the diagram.
Questions 1-3
Complete the notes. Use NO MORE THAN THREE WORDS for each answer.
ROVER
ROBOT
The robot does the work of a
(
1
)....... „ It looks
like a
 (2)

on wheels. It weighs 16.5kg and
travels quite (3). ... .. „....
Questions 4-7
Label the diagram of the rover robot.
Write
 NO MORE THAN THREE
WORDS for each answer.
л
(4) „..
 ....
(6)
(7) .. ... wheels
Questions 8-10
Complete the notes. Use
 NO MORE THAN THREE WORDS for
 each answer.
The cover cannot be steered in real time because of the
(8)
Scientists decide on a (9) for the rover.
Mars is similar to Earth because it may have
For further practice, do the Supplementary activity on page 110.

---

Listening
UNIT 7 Being aware of stress, rhythm and intonation
How do intonation and word stress
help us to understand?
Pre-listening
Public speakers and lecturers make use of stress, rhythm
and intonation patterns, along with signpost words, to
divide their information into 'chunks' of meaning. Learning
to recognise these speech patterns will help you to
understand formal spoken English whether you are
listening to a live or a recorded talk.
Try saying the following telephone numbers. Notice how your voice goes up after
each group and then drops as you come to the end of the whole number.
5849 3714 *612 9983 4721 *01223 460278 *33 76 49 52 98 *0412 613612
Speakers normally use an upward intonation if they have more to add and let their
voice drop when they come to the end of that piece of information.