Examinations

Listening
Orientating yourself to the text
Who are the speakers?
Where are they?
Why are they speaking?
In order to understand what people are saying, it helps
to know what their relationship is to each other and to
you as the listener.
The language we choose to use will depend on our
relationship to the other speakers, e.g. we use different
language to talk to a family member as opposed to a
teacher or a salesperson. Knowing the context of a
conversation also helps us to understand the language
because it helps us to anticipate what the speakers
are going to talk about.
Pre-listening
Look at the following pictures. Try to work
out who the people are, where they are and
why they are speaking to each other.
Can you imagine what they are saying? Write
some words in the speech balloons.
How did you decide what the people were saying?
Compare what you have written with your partner.

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Listening UNIT 1
EXTRACT 1
Listen to Unit 1, Extract 1. There are ten short conversations and one example. As
you listen, complete the table to show who the speakers are and why they are
speaking. The first one has been done as an example.
Follow-up: Spoken and written language
Make a list of the types of language you hear spoken every day both in your own
language and in English. Divide the list into two columns showing language which
is spontaneous or unprepared and language which was probably written to be read
out loud. Then discuss the questions below with a partner.
11 What are the main differences between spoken language and language which was
written to be read out loud? Is it harder to understand one than the other?
12 Why is it more difficult to understand people when they speak on the telephone?
How is this similar to listening to a recorded conversation?