Examinations

Contents
INTRODUCTION
THE LISTENING MODULE
Introduction 7
UNIT 1
Orientating yourself to the text 8
Who are The speakers?
Where are they?
Why are they speaking?
UNIT 2
Listening for specific information 10
What are the key words?
IELTS Section 1 task -
table and note completion
IELTS Section 1 task -
form filling
UNIT 3
Identifying detail 14
When do we need to listen
for detail?
IELTS Section 1 task -
multiple-choice pictures
UNIT 4
Identifying main ideas 16
What are the speakers
talking about?
What are the main ideas and
how are they are developed?
IELTS Section 2 task -
multiple choice and note
completion
UNIT 5
Seeing beyond the surface
meaning 19
What does the speaker mean
exactly?
How can we interpret
intonation?
UNIT Б
Following signpost words 22
What are 'signpost words'?
How do they help us to
understand?
IELTS Section 3 task -
note completion and labelling
a diagram
UNIT 7
Being aware of stress, rhythm 25
and intonation
How do intonation and word
stress help us to understand?
IELTS Section 4 task -following a
flow chart
IELTS Section 4 task -
table/flow chart completion and
multiple choice
THE READING MODULE
Introduction
UNIT 1
Orientating yourself to the text
Titles and sub-headings
Paragraphs
UNIT 2
UNIT 3
UNIT 4
UNIT 5
UNIT 6
UNIT 7
UNIT 8
UNIT 9
Skimming/scanning for specific
information and detail
28
29
33
Short-answer questions
IELTS task - labelling a diagram
IELTS task - chart/table completion
Identifying main and supporting 38
ideas
Multiple choice
IELTS task - multiple choice
IELTS task - note-taking
Improving global reading skills
Paragraph headings
IELTS task - paragraph headings
Summarising
Completing a summary
Understanding paraphrase
42
46
Understanding argument 49
Argument or fact?
IELTS task - identifying arguments
IELTS task - matching
Identifying opinion/attitude and 53
making inferences
Fact, opinion or claim?
IELTS task - Yes/No/Not given
IELTS task - Multiple choice
The General Training module, 57
Section 1
Multiple choice
IELTS task - True/False/Not given
IELTS task
-
 matching
The General Training module, 62
Section 2
IELTS task - matching
IELTS task - paragraph headings

---

THE WRITING MODULE
THE SPEAKING MODULE
Introduction
UNIT 1 Describing facts and figures
Bar charts
Pie charts
Tables
66
67
69
UNIT 2 Describing trends
Line graphs
Examining the axes
UNIT 3 Summarising data 73
Selecting important information
Comparing data
Grouping information
UNIT 4 Describing a process 76
IELTS Task 1
UNIT 5 General Training, Task 1 78
The task
The purpose
Explaining the situation
UNIT 6 General Training, Task 1 contd 80
The message
IELTS Task 1
UNIT 7 Academic and General Training, 82
Task 2
Understanding the instructions
Approaching the task
Forming ideas
UNIT 8 Planning a structure 85
Organising ideas
The introduction
The conclusion
UNIT 9 Introducing topics and main ideas 88
Expressing views
Making concessions
Refuting an argument
Defining/explaining
UNIT 10 Developing an argument 91
Making the main argument clear
Providing support
UNIT 11 Writing your answer 93
Writing coherently
Building complex sentences
Introduction 96
UNIT 1 Part one of the Speaking test - 98
the interview
Becoming more fluent
Willingness to participate and
expand
More practice for part one
UNIT 2 Part two of the Speaking test - 102
the long turn
Preparing your talk
Explaining how you feel - now
and then
More practice for part two
Giving short answers to the
follow-up questions
UNIT 3 Part three of the Speaking test - 106
the discussion
Exploring the theme
Producing a reasoned response
More practice for part three
SUPPLEMENTARY ACTIVITIES
Listening 109
Reading 111
Writing 115
Speaking 122
IELTS PRACTICE TEST
Listening 127
Academic Reading 133
Academic Writing 144
General Training Reading 146
General Training Writing 157
Speaking 159
RECORDING SCRIPT
ANSWER KEY
SAMPLE ANSWER SHEETS 190
ACKNOWLEDGEMENTS

---

Introduction
W H O IS THIS B O O K FOR?
Insight into IELTS has been designed as a course book for an IELTS preparation
course. However, it is equally appropriate as a self-study resource book for students
wishing to improve their IELTS skills on their own as it contains helpful advice,
sample IELTS material throughout the units and detailed answer keys.
The book is appropriate both for learners seeking to enter an English-speaking
university, school or college, as well as for people who may need to provide an IELTS
score for the purposes of immigration to an English-speaking country. The book is
targeted at students of approximately Band 6 level; however, the earlier units in each
section are designed for lower-level learners or students not familiar with the IELTS
test format, while the later units are intended to stretch the stronger candidates
beyond their immediate IELTS needs and enhance their language skills overall.
CONTENT OF THE BOOK
The book consists of four parts:
• Listening, Reading, Writing and Speaking sections
• Supplementary activities for each unit
• A complete practice test
• Recording Script and Answer Key
Taken as a whole, the book contains ample classroom-based material within the units
for a preparation course of between 40 and 50 hours. When used with the
Supplementary activities which accompany each unit, the material will last much
longer.
The first part of the book is divided into four sections: Listening, Reading, Writing and
Speaking, to reflect the format of the test, and these are broken down into manageable
units. Each section begins with an overview of the IELTS test and students who work
their way through the book will become familiar with all question types and tasks that
they are likely to meet in the test. The skills covered are not restricted to test-taking
strategies alone but also reflect the broader range of language that students will
encounter in an English-speaking environment, whether at university or in the wider
community.
The units contain class and pair activities and the opportunity for individual practice.
Teachers may choose to work systematically through each section, taking advantage
of the graded approach, or, alternatively, select material to suit their learners' needs
as required.
The Supplementary activities can be used to expand the units as follow-up work in
class or as homework exercises. For students working on their own, they provide
further opportunity to practise and consolidate the language covered in each unit or
they can help students to structure their revision schedule once they have covered
the units in the first part of the book.

---

Introduction
The final part of the book offers a full practice IELTS test which is accompanied by a
band conversion table (on page 189) to allow students to assess their approximate
level in the Reading and Listening sections from their performance in this test.
A Recording Script is provided for the Listening units and the Listening part of the
practice test and this is annotated to show where the answers are located in the text.
A thorough Answer Key is provided for all sections of the book, including the practice
test. The Key provides a framework of support to ensure that students can receive
feedback on all activities and exercises undertaken. It includes a selection of model
Band 9 answers to a number of the writing questions. We would like to stress that
these model answers represent only a sample of the many possible ways of
approaching the writing tasks, but we hope that learners will find them a useful guide.
ABOUT THE TEST
There are two versions of the IELTS test.
Academic Module
for students seeking entry to a
university or institution of higher
education offering degree and
diploma courses
General Training Module
for students seeking entry to a secondary
school, to vocational training courses or
for people taking the IELTS test for
immigration purposes
Note: All candidates must take a test for each of the four skills: listening, reading,
writing and speaking. All candidates take the same Listening and Speaking modules
but may choose between the Academic or General Training versions of the Reading
and Writing sections of the test. You should seek advice from a teacher or a student
adviser if you are in any doubt about whether to sit for the Academic module or the
General Training module.