F. I. O. Xaydarova Nodira Ulug’bekovna 3-Variant Abu Ali Ibn Sinoning ta’lim tarbiya haqidagi qarashlari haqida tushuncha bering

3.A.S.Makarenkoning boa tarbiyasi haqida qarashlarini yoriting
Dastlabki yillarda sovet hokimiyati ta'lim vositasi sifatida oilaga salbiy munosabat hukmronlik qildi, ammo 1920 va 30-yillarda unga yangi munosabat paydo bo'ldi. AS Makarenko oila inson jamoasi ekanligidan kelib chiqqan. U ota-onalar va bolalar to'g'ridan-to'g'ri qarama-qarshilikka duch kelganda, oilaviy pedagogikani, oiladagi pedagogik suhbatlarni tanqid qildi. AS Makarenko ta'lim sohasida birinchi navbatda ta'limni boshqaradigan va boshqaradigan ota-onalar va o'qituvchilarni qo'ydi. Bolani to'g'ri tarbiyalash uchun "maxsus vaqt umuman talab qilinmaydi va ko'p vaqt talab qilinmaydi. Tarbiya vaqtni emas, balki ko'proq jon, e'tibor, mas'uliyatni his qilishni talab qiladi. Va bola katta bo'lganida, qancha vaqt talab qilinmasa, mas'uliyat shunchalik kuchayadi".
Oila tarbiyasining hal qiluvchi omili ota-onalar tomonidan jamiyat oldidagi fuqarolik burchini bajarishdir. Ota-onalar hayotning har bir daqiqasida, hatto uyda bo'lmagan taqdirda ham bolalarni tarbiyalaydilar. "Qanday kiyinasiz, boshqa odamlar bilan qanday gaplashasiz va boshqa odamlar haqida qanday gaplashasiz, qanchalik xursandsiz, qayg'usiz, do'stlaringiz va dushmanlaringizga qanday munosabatda bo'lasiz, qanday kulasiz, gazeta o'qiysiz - bularning barchasi bola uchun juda muhimdir". .IV, 63-bet).Makarenkoning ota-ona hokimiyati haqidagi ta'limoti, uning asosini ota-onalarning hayoti va faoliyati tashkil etganligi pedagogika faniga katta hissa qo'shmoqda. U chuqur tahlil qildi turli xil turlari hokimiyat (bostirish, masofa, takabburlik, piyoda yurish, mulohaza yuritish, sevgi, mehr-oqibat, do'stlik, poraxo'rlik).
A.S.Makarenko bunga ishongan yaxshi odamlar faqat baxtli ota-onalar tomonidan tarbiyalanishi mumkin. Agar olti yoshgacha bo'lgan bola to'g'ri tarbiyalangan bo'lsa va unda ba'zi faollik va inhibisyon odatlari tarbiyalangan bo'lsa, unda hech kim bunday bolaga yomon ta'sir qilmaydi. Oiladagi nizolar va asabiylik bolalarga juda zararli ta'sir ko'rsatadi - bu buzuqlik, intizomning yo'qligi va dunyoqarashdagi nuqsonlar. Bu erda nafaqat ta'limning aniq maqsadi, balki puxta o'ylangan batafsil ta'lim dasturi ham bo'lishi kerak. 1888 yil 1 (13) martda Xarkov viloyatining Belopole shahrida kichik bola temir yo'l ishchisining oddiy oilasida dunyoga keldi, uning nomini jahon pedagogikasi tarixiga yozish nasib etdi. Anton juda kasal bola bo'lib o'sgan va hovli ko'ngil ochishdan ko'ra kitob o'qishni afzal ko'rgan. Mahalliy bolalarning vakolatiga na yosh Makarenkoning miyopi, na uning "hamma narsani biladigan" qiyofasi qo'shilmagan. Butun oilasi bilan Kryukovga ko'chib o'tgan Anton, 1904 yilda ajoyib tarzda tugatgan Kremenchug maktabiga o'qishga kirdi. Anton o'zining kelajakdagi kasbiy faoliyati to'g'risida jiddiy o'ylab, ro'yxatdan o'tdi pedagogika kurslari, muvaffaqiyatli yakunlanishi boshlang'ich maktabda o'qitish huquqini berdi