##Fakültənin adı – Məktəbəqədər təhsil, Psixoloji xidmət və Korreksiyaedici təlim
Yüklə 0,93 Mb. Pdf görüntüsü
|
|
13. T ə limin psixoloji strukturuna daxil olan ə sas komponentl ər ardıcıllığına görə hansılardır ? 1 - İdrak tə l əbatları 2 - T əlim şə raiti 3 - T ədris işlə ri 4 - T ə lim v ə zif ə l ə ri 22 5 - T ə lim motivl ə ri v ə m ə qs ə dl ə ri A) 4, 2, 5, 3 B) 1, 2, 3, 5 C) 2, 3, 5, 4 D) 3, 4, 1, 2 E) 1, 3, 5, 4, 14. Müə llimin pedaqoji f unksiyaları hansıdır ? 1 - İnkişafetdirici 2 - Qnostik 3 - Kommunikativ - öyrə dici 4 - İstiqamə tverici 5 - Maarifl ə ndirici A) 2, 3, 4 B) 1, 2, 3 C) 3, 4, 5 D) 1, 4, 5 E) 2, 4, 5 15. M ə kt ə b ə psixoloji xidm ə t f ə aliyy ə tinin ə sas istiqam ə tl əri hansılardır ? 1 - Obyektiv 2 - Sintetik 3 - Aktual 4 - Subyektiv 5 - Perspektiv A) 4, 5 B) 1, 2 C) 3, 4 D) 3, 5 E) 2, 3 23 16. Duyğu prosesi necə yaranır ? 1 - Duyğu bir psixi proses olmaq etibarilə cisiml ə rin bilavasit ə duyğu üzvlə rimiz ə t əsiri zamanı yaranı r. 2 - Duyğu bir psixi proses olmaq etibarilə hadis ə l ə rin t əsiri zamanı yaranır . 3 - Duyğular obyektiv reallığın hissi inikası olumur 4 - Qıcıqlandırıcıların yaratdığı oyanma hissi sinirlə r vasit ə si il ə beyn ə n ə ql olunur v ə n ə tic ə d ə duyğu prosesi yaranı r 5 - Duyğu üzvlə rimiz ə hadis ə l ə rin t əsiri zamanı yaranır 6 - Duyğular hal - hazırda hiss üzvlə rin ə t ə sir ed ə n cisim v ə hadis ə l ərin ayrı - ayrı xass ə l ə rinin, ə lam ə tl ə rin beyind ə inikası olur A) 1, 4, 5, 6 B) 2, 3, 5, 6 C) 1, 2, 4, 5 D) 1, 2, 3, 5 E) 2, 3, 4, 5 17. Uşağın 17 yaşına qə d ər olan dövrdə f ə aliyy ət növlərinin ardıcıllığını göstə rin: 1 - Əşyavi - manipulyativ f ə aliyy ə t 2 - Aparıcı fə aliyy ə t 3 - Rollu oyunlar 4 - Bilavasit ə - emosional ünsiyyə t 5 - T ə lim - peşə f ə aliyy ə ti 6 - T ə lim f ə aliyy ə ti 7 - İntim - şəxsi ünsiyyə t 8 - Ə sas f ə aliyy ə t A) 3, 4, 5, 8 B) 1, 2, 3, 6 C) 2, 3, 5, 6, 7 D) 1, 4, 3, 5, 6, 7 E) 4, 5, 7, 8 24 18. Loqopediya hansı elmlər sırasına daxildir A) Sosialoji elmələr sırasına daxil olan elmdir B) Tibbii elmələr sırasına daxil olan elmdir C) Tibbii –pedaqoji elmələr sırasına daxil olan elmdir D) Tibbii – texniki elmələr sırasına daxil olan elmdir E) Pedaqoji elmələr sırasına daxil olan elmdir (loqoped, oliqofrenopedaqoq) psixonevroloq və ya nevropatoloq, pediatr. 19. Bir neçə kateqoriyalı – fiziki v ə psixi c ə h ə td ən qüsuru olan uşaqlar necə adlanır ? A) əqli geri uşaqlar B) anomal uşaqlar C) qüsurlu uşaqlar D) psixi xəstə uşaqlar E) oliqofen uşaqlar 20. Anomal uşaqlar kateqoriyası neçə qrup t əşkil edir ? A) doqquz B) səkkiz C) beş D) yeddi E) altı 21. Pozulmaların xarakterindən asılı olaraq qüsurlar nə d ə r ə c ə d ə aradan qaldırılır ? A) kompensasiya və qismən korreksiya edilir B) pismən korreksiya edilir C) tamamilə korreksiya edilir D) bəzi qüsurlar tamamilə aradan qaldırılır, bəziləri qismən, bəziləri isə kompensasiya edilir E) kompensasiya edilir 22. Simptom n ə dir? A) xəstəliyin mexanizmidir B) xəstəliyin əlamətidir 25 C) xəstəliyinyaranma səbəbləridir D) xəstəliyin korreksion növüdür E) xəstəliyin emosional göstəricisidir 23. Özünə qapanma qüsurunu , halını necə adlandırırlar ? A) autizm B) alaliya C) afaziay D) aleksiya E) aqrafiya 24. Surdopedoqogika elmi n ə il ə m əşğul olur ? A) intellekti pozulan uşaqların təlim - tərbiyə prosesi ilə B) nitq qüsurlu uşaqların təlim - tərbiyə prosesləri ilə C) uşaq serebael iflicin təlim - tərbiyəsi ilə D) kar və zəifeşidən uşaqların təlim - tərbiyə prosesi ilə E) kor uşaqların təlim - tərbiyə prosesi ilə 25. Ontogenez n ə dir? A) canlının hüceyrə halından mükəmməl orqanizmə dönməsinədək keçirdiyi inkişaf prosesi B) psixo - fiziki problem C) psixi ləngiməyə gətirən səbəb D) serebroastenik hallar E) psixi inkişafın nəzəriyyəsi 26. Filogenez n ə dem ə kdir? A) psixi inkişafın nəzəriyyəsi B) psixi inkişafın ləngiməsinin dərəcəsi C) psixi funksiyanın pozulması D) bütün orqanik formaların dünyada həyatın mövcud olduğu müddət ərzindəki inkişaf prosesi E) psixi inkişaf tempinin pozulması 27. Anomal inkişafın pedoqoji təzahürlə ri n ə d ən asılıdır ? 26 A) psixi inkişafın pozulmasından B) pozulmuş funksiyanın əmələ gəlməsindən C) psixi proseslərdən D) psixi inkişafın ləngiməsindən E) ilkin defektin dərəcəsindən 28. Ekzogen faktorlar hansılardır ? A) doğuş zamanı infeksiya B) doğuş zamanı patalogiya və somatigen postnatal patalogiya C) ananın hamiləlik dövründə qidalanma pozğunluğu D) ananın psixi vəziyyəti E) hamilə dövründə virus infeksiyaların keçirilməsi ##num= 4// level= 1// sumtest=29 // name= Defektoloji xidmət zamanı əsas prinsiplər // 1. M ə kt ə bd ə defektolojİ xidmə tin v ə zif ə l ə rin ə daxildir 1 - şagirdlə r ə f ərdi yanaşma 2 - ə halinin t ə l əbatlarının öyrə nilm ə si 3 - bayram t ə dbirl ə ri t əşkil etmə k 4 - t əlim çə tinlikl ərinin aradan qaldırılması 5 - m ə kt ə blil ə rin t ə limd ə geri qalma hallarının diaqnozu A) 1, 3, 4 B) 2, 3, 4 C) 1, 4, 5 D) 1, 4, 5 E) 1, 2, 4 2. Ail ə xidm ətinin işində iştirak edən mütə x ə ssisl ə r kimdir? 1 - politoloq 2 - psixoloq 3 - seksoloq 27 4 - menecer 5 - hüquqşünas A) 2, 3, 5 B) 3, 4, 5 C) 1, 3, 5 D) 1, 3, 4 E) 1, 2, 5 3. M ə kt ə b psixoloji xidm ə tind ə hansı mə s ə l ə l ər mühüm yer tutur ? 1 - psixodidaktika 2 - sosial 3 - psixopedaqogika 4 - pedoqoji 5 - psixoloji A) 1, 5 B) 3, 4 C) 2, 4 D) 1, 3 E) 3, 5 4. Sağlamlıq imkanları məhdud şə xsl ə rin t əhsili( xüsusi təhsili haqqında ) qanun hansı mə s ə l ə l ə ri h ə ll edir? A) Əlil uşaqların təhsilinin təşkili B) İnkişaf qüsurları olan və sağlamlıq imkanları məhdud şəxslərin xüsusi təhsilinin təşkili və idarə olunmasını, xüsusi təhsil müəssisələrində çalışan işçilərin vəzifə və sosial, hüqu - qi müdafiəsinin müəyyənləşdirilməsi C) Anomal uşaqların təlim –tərbiyəkorreksiya və sosial reabilitasiya və adaptasiya məsələlərini D) Sağlamlıq imkanları məhdud şəxslərin kütləvi təhsil müəssisələrində təlim –tərbiyə korreksiya və sosial reabilitasiya və adaptasiya məsələlərini E) Uşaqlıqdan əlil və müharibə veteranlarının, xüsusi təhsil müəssisələrində çalışan işçi - lərin vəzifə və sosial, hüquqi müdafiəsinin müəyyənləşdirilməsi 5. Dizantogenez neçə nci ə srl ə rd ə meydana g ə lib? 28 A) XVII əsrin 50 – ci illəri B) XIX əsrin axırları C) XIX əsrin əvvələri D) XVI əsrin 50 – ci illəri E) XX əsrin 70 – ci illəri 6. Xüsusi mə kt ə b ə q ə d ə r ə . c. g. q. uşaqlar üçün müə ssis ə nin ə sas v ə zif ə si n ə dir? A) Kollektivdə yaşamaq və işləmək bacarığına yiyələndirməkdir B) Uşağı müstəqil həyata və əməyə hazırlamaqdır. C) Kütləvi məktəbə hazırlıqır. D) Ətraf aləm haqqında bilik, bacarıq və vərdişlərin yaradılmasıdır. E) Anormal uşağın maksimal əqli, psixi və fiziki inkişaf imkanlar səviyyəsini təmin etmək - lə xüsusi məktəbdə təlimə hazırlamaqdır. 7. Anormal uşaqlar hansı nazirliklə rin tabeliyind ə olan müə ssis ə l ə rd ə t ə lim - t ə rbiy ə alır ? A) Səhiyyə və təhsil nazirliyinin B) Təhsil nazirliyinin C) Təhsil, səhiyyə və əhalinin əmək və sosial müdafiəsi nazirliklərinin D) Tibbi müəssiələr E) İqtisad, təhsil və səhiyyə 8. Yardımçı mə kt əbin şagird kontingenti ibarə tdir: A) Oliqofren və mənşəyi oliqofrenlik olmayan ə. c. g. q. uşaqlar B) Kar - lal, oliqofren, davranışı pozulmuş uşaqlar. C) Nitqsiz, uşaqlar Klaynfelter sindromlu, Şerşevski – Terner sindromlu oliqofren uşaqlar D) Klaynfelter sindromlu, Şerşevski – Terner sindromlu oliqofren uşaqlar, demensiyalı və FKU –lu uşaqlar. E) Oliqofren, Klaynfelter sindromlu, Şerşevski – Terner sindromlu oliqofren uşaqlar. 9. Dayaq - h ə r ə k ə t apara tı pozulmasının ən geniş yayılmış forması hansıdır ? A) dizartriyadır B) psixi inkişaf ləngiməsidir C) uşaq serebral iflicidir 29 D) davranış pozulmalarıdır E) hərəki pozulmalardır 10. Baş beyin qabığının hə r ə k ə t m ə rk ə zl ə rinin v ə h ə r ə k ət ötürücü yolların pozulması nec ə adlanır ? A) uşaq serebral iflici B) dizartriya C) anomal inkişaf D) oliqofreniya E) epilepsiya 11. Uşaq serebral iflicinin əsas simptomları hansılardır ? A) nitq və hərəkət pozulması B) hərəkət funksiyasının ləngliyi və psixi pozulmalar C) ümumi motorikanın pozulması və nitqin pozulması D) hərəkət funksiyasının ləngliyi və koordinasiyanın pozulması E) davranış və nitq pozulması 12. Uşaqlarda hə r ə k ət funksiyasının bütövlüklə l ə ngliyi, d ə qiqlik v ə koordinasiyanın pozulması hansı qüsurun simptomlarıdır ? A) dizartriyanın B) uşaq serebral iflicinin C) debilliyin D) aqrafiyanın E) atoniyanın 13. Uşaq serebral iflicində h ə r ə k ət apatarında nəyi müşahidə etm ə k olar? A) diafraqmal tənəffüsdə əzələlərin sinxron işini B) tonusun yüksək səviyyədə iş vərdişlərini C) tənəffüslə artikulemanın sinxron işini D) tənəffüs və tələffüzün birgə sinxron işini E) əzələ tonusunun kəskin disproksiyasını 30 14. Hansı uşaqlarda hə r ə k ə tin m ə kan v ə zaman üzrə t əşkilinin çətinliyi müşahidə olunur? A) taxilaliyalı B) dizartriyalı C) dislaliyalı D) uşaq serebral iflicli E) disleksiyalı 15. Serebral iflicli uşaqlar üçün əqli iş qabiliyyə ti n ə v ə ziyy ə td ə dir? A) əqli iş qabiliyyətinin aşağı olması B) əqli iş qabiliyyətinin qismən aşağı olması C) əqli iş qabiliyyətinin yüksək olması D) əqli iş qabiliyyətinin təm olmaması E) əqli iş qabiliyyətinin zaman - zaman zəifləməsi 16. Serebral iflicli uşaqların davranışına nə xarakterikdir? A) hərdən yorğunluq hissi B) yüksək yorğunluq C) tam fəalliyyətsizlik D) isteriklik E) infantilizmlik 17. Serebral iflicli uşaqlarda nitq çatışmamazlıqlarının də r ə c ə v ə xüsusiyyə tl ə ri bi - rinci növbə d ə n ə d ən asılıdır ? A) psixi inkişaf pozulmasından B) hərəkət çatışmamazlıqdan C) davranış pozulmasından D) baş beyinin zədələnməsi nəticəsində ağırlaşma və lokallaşmadan E) hissiyyat pozulmasından 18. Serebral iflicli uşaqlarda hə m psixi, h ə m d ə nitq f ə aliyy əti üçün çox vacib ə h ə miy - y ətli baş beyinin hissə l əri hansılardır ? A) əmgək, ənsə paylarıdır 31 B) alın – motor, ənsə paylarıdır C) əmgək – gicgah, ənsə paylarıdır D) alın – motor, əmgək – gicgah paylarıdır E) alın, gicgah, ənsə paylarıdır 19. Serebral iflicli uşaqların 72% - d ə nitq qüsurunun müşahidə olunması faktını hansı alim göstə rib? A) N. O. Fabrikant B) Divora C) Ermakova D) Lalaeva E) Şmernizkaya 20. Serebral iflicli uşaqların nitq pozulmalarını psevdobulbar paraliclə ilk növbə d ə hansı tədqiqatçı ə laq ə l əndirmişdir ? A) E. M. Mastyukova B) Anderson C) M. Y. Breytman D) L. B. Litvak E) N. Qusman 21. Kompensasiya n ə dem ə kdir? A) faydalı həyatda fəal iştirak B) pozulan fuksiyaların aradan qaldırılması C) qüsurlu uşaqların sosial mühitə uyğunlaşması D) şəxsiyyətin hərəkətli inkişafı E) pozulan fuksiyaların başqa fuksiyalarla əvəz edilməsi 22. Dizontogenezin ə sas tipl ə rind ən biri hansıdır ? A) ilkin pozulmuş psixi fuksiyanın yaranması B) retardasiya və ya inkişaf ləngiməsi C) anomal uşaqların psixo - fiziki inkişafı D) nitqin inkişafının pozulması 32 E) uşaq psixikasının ümumi inkişafının pozulması 23. Serebral ifl icli uşaqların nitq pozğunluğunu nitq aparatında qıcolmanın baş ver - m ə si il ə ə laq ə l ə ndir ə n alim kimdir? A) N. Qusman B) M. Y. Breytman C) İppalitova D) L. B. Litvak E) E. M. Mastyukova 24. Qusmanın , Cuqunovun qeydl ə rin ə ə sas ə n, serebral iflicli uşaqların nitqində qüsurların olmasına sə b ə b n ə dir? A) emosional idarəsizlikdir B) nitq aparatında hipokilezlərin olmasıdır C) nitq aparatında qıcolma baş verməsidir D) nitq aparatında məcburi əzələ hərəkətlərinin olmasıdır Yüklə 0,93 Mb. Dostları ilə paylaş:
|