ИНТЕРДИСЦИПЛИНАРНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ В РАМКАХ ОБРАЗОВАНИЯ Бибик Елена Александровна Ассистент, Казанский (Приволжский) Федеральный Университет, Аннотация: в статье отражены теоретические предпосылки развития
интердисциплинарности в образовательном процессе, проанализированы
определения «интердисциплинарности», разнящиеся пониманием содержания.
Раскрыто единство функций обучения в условиях интердисциплинарности.
Рассматривается целостность, взаимосвязь и единство знаний, разносторонняя
образованность личности через интердисциплинарность в образовательном
процессе. Представлены выводы, сделанные в результате обобщения итогов
анализа специальной литературы о том, что интердисциплинарность в
образовании способствует как формированию активной позиции обучающегося
в процессе обучения, так и реализации основных идей и методов педагогики.
Ключевые слова: интердисциплинарность, развитие личности,
междисциплинарность,
интердисциплинарные
методы
обучения,
проектное обучение, проблемное обучение, мультимодальное обучение,
трансдисциплинарное обучение.
Abstract: The article reflects the theoretical prerequisites for the
development of interdisciplinarity in the educational process, analyzes the definition
of “interdisciplinarity” with different understanding of the content. The unity of
learning functions in the conditions of interdisciplinarity is revealed. Integrity,
interrelation and unity of knowledge, versatile personality development through
interdisciplinarity in the educational process are considered. The conclusions, made
as an outcome of special literature analysis generalization, concerning the fact that
interdisciplinarity in education promotes both formation of the student’s active
position in the process of learning and realization of the main ideas and methods of
