“Farmatsevtik huquq va bioetika”fanidan mustaqil ishi

Dars jadvallariga qo’yiladigan talablar

Hozirda oliy, o'rta maxsus va umumiy o‘rta maktablarida ta’limning asosiy shakli dars bo'lib, u turlicha olib borilishi mumkin. Aqliy mehnat qobiliyatini optimal darajada saqlash uchun darsning tuzilishi va o'quv kunining tashkil qilinishi muhim ahamiyatga ega. Uning davomiyligi, qiyinligi, zerikarliligi o'quvchilardan har xil faoliyat talab qiladigan mashg'ulot turlarini to'g'ri almashlab tuzishni ko'zda tutadi. Dars o'tishning ko'p yillar davomida shakllangan an'anaviy 4 komponentli shakli (savol-javob, yangi materialni tushuntirish, uni mustahkamlash, uyga vazifa berish) hozirgi rivojlangan zamonaviy o'qitish jarayoni sharoitida qisman ko'rib chiqilmoqda.

. Kichik yoshdagi bolalarning ish qobiliyati darslar boshlangan vaqtdan hisoblaganda 1,5 soatlardan keyin, o'rta va katta maktab yoshidagilarda esa 2-3 soatdan so‘ng pasaya boshlaydi, ayniqsa. 6- soatga kelib keskin pasayib ketadi. Shu

. Kichik yoshdagi bolalarning ish qobiliyati darslar boshlangan vaqtdan hisoblaganda 1,5 soatlardan keyin, o'rta va katta maktab yoshidagilarda esa 2-3 soatdan so‘ng pasaya boshlaydi, ayniqsa. 6- soatga kelib keskin pasayib ketadi. Shu

munosabat bilan darslarning qancha

davom etishi o'quv jarayonini gigiyenik

jihatdan tashkil etishning muhim omili

hisoblanadi. Uzoq va yaqin xorijiy

mamlakatlarda. shu jumladan,

bizning mamlakatimizda o'qitish

yuzasidan to'plangan ko'p yillik

tajriba 45 daqiqali darsni eng qulay muddat deb e'tirof etadi.

O'quv mashg'ulotlarini uyda tashkil etishga qo‘yiladigan asosiy gigiyena talablaridan biri bu mashg‘ulotlarning kundalik muddatiga rioya qilishdir. Maxsus tekshirishlar shuni ko'rsatdiki, uy vazifalari:

O'quv mashg'ulotlarini uyda tashkil etishga qo‘yiladigan asosiy gigiyena talablaridan biri bu mashg‘ulotlarning kundalik muddatiga rioya qilishdir. Maxsus tekshirishlar shuni ko'rsatdiki, uy vazifalari: