Fəal(interaktiv) təlim

6.ƏMƏKDAŞLIQ PRİNSİPİ-Müəllim və şagirdin əməkdaşlığı zamanı müəllim şagirdə etimad göstərərək onda özünə inam yaradır şagird özünü daha sərbəst hiss etdiyi üçün fəallıq göstərməyə çalışır fikirlərini bildirməkdən çəkinmir .Şagirdlər arasında əməkdaşlıq isə problemin birgə həllinə şagirdlər arasında ünsiyyətin və birgə təşkilatçılığın formalaşmasına zəmin yaradır 7.DİALOJİ TƏLİM PRİNSİPİ- tədris prosesi iştirakçıları arasında fikir mübadiləsinin aparılmasına müxtəlif müzakirələr zamanı şagirdlərdə ünsiyyət bacarıqları formalaşdırır .Məsələnin birgə həlli gedişində özünün və qrup üzvlərinin fikirlərini imkanlarını və təcrübələrini bölüşmə

Fasilitasiya – fəal(interaktiv) təlim prosesində müəllimin mövqeyini əks etdirir.

Fasiltasiya ingilis mənşəli söz olub, mənası "əlverişli şərait yaratma" deməkdir.

Yəni, müəllim elə bir şərait yaradır ki, şagirdlər tam sərbəst olurlar, fikirlərini aydın izah edə bilirlər, yaradıcılıq və potensial imkanlarını ortaya qoyurlar.

Fasilitasiyanın əsas məqsədi qrupda diskussiyanin təşkili, fəallaşdırılması və lazım olan istiqamətə yönəldilməsidir. Qrupda məlumatı müəllim yox, şagird çatdırır.Fasilitatorun,yəni müəllimin funksiyası fikrin təhrif olunub lazımı istiqamətə yönəldilməsidir.Fasilitasiyanin məqsədi şagirdin idrak ve yaradıcılıq qabiliyyətinin gerçəkləşdirilməsinə yönəldilib.

Fasilitasiya qaydaları aşağıdakılardır:

1.Fikrin təhrik edilməsi qaydası 3. Təşkilatı dəstəklənmə qaydaları

2. Məlumatla təmin etmə qaydaları 4. Psixoloji dəstəklənmə qaydaları

FİKİRİN TƏHRİK OLUNMASI SÖZLƏ və ya başqa stimullaşdırıcı vasitələrlə bir-birini iş görməyə vadar etmə meylləndirmə həvəsləndirmə tƏhrik zamanı riayət edilməlidir 1.Qapalı suallardansa açıq suallardan istifadə etmək məsələn siz bunu bilirsizmi nə harda nə vaxd sualları bunlara misal ola bilər 2.konkret yönü və məqəsdi olmayan sualları az verin 3.şagirdlər tərəfindən ifadə edilən fikirləri anlamağa çalışın 4.bütün çagirdlərin marağını dərsə yönəltmək üçün təlimi onların marağına uyğun qurmağa çalışın 5.şagirdlərin əvəzinə onların materiallarını izah etməyə çalışmayın 6.mənaca yaxın olan yönləndirici suallrdan istifadə edin 7.şagirdin deyə biləcəyi sözü və ya ifadəni onun əvəzinə izah etməyin