VII Mərhələ: Ümumiləşdirmə və nəticə.
VIII Mərhələ: Biliklərin qiymətləndirilməsi.
* Bütün bunlara nəzərən, belə nəticəyə gəlmək olar ki, səsin və hərfin öyrədilməsi və öyrətmə metodikasında sistematikliyin və simmetrik ardıcılığın gözlənilməsi zəruridir.
MÖVZU 6:
SAVAD TƏLİMİNİN METODİKASI
PLAN:
Savad Təlimi sistemi və onun məqsəd və vəzifələri.
3. Savad təlimi metodları .
4. Savad təlimi metodları və onların əsas xüsusiyyətləri.
5. Oxu və yazı dərsində Səslərin və Hərflərin öyrədilməsinə dair struktur plan.
ƏDƏBİYYAT:
Savad təlimi (Kərimov Y.) . Bakı, Maarif, 1972.
2. Əlifba dərsliyinə metodiki rəhbərlik (Kərimov Y.). Bakı, 1992.
3. Savad təlimi metodikası (Kərimov Y.) Bakı, 1996.
4. Kurrikulumların hazırlanması və tətbiqi məsələləri. Bakı, 2008.
5. İbtidai siniflərdə ana dilinin tədrisi metodikası (Kərimov Y.). Bakı, 2000.
6. Ana dilinin tədrisi metodikası (Kərimov Y.). Bakı, 2003.
7. Nəbiyeva Ş. “Ana dili tədrisinin aktual problemləri” Bakı, ADPU, 2010
8. Rəhimov A. “Ana dilinin tədrisi metodikası” Bakı, Maarif, 1997
9. Ana dili // Azərbaycan dili= İbtidai siniflər üçün dərsliklər.
Dostları ilə paylaş: | 
