Fundamental Pedagogy Jana Doležalová

educational constructs – theories, models, plans…, theoretical creations

outcomes of schooling and upbringing – the outputs of schooling and 
upbringing, e.g. knowledge, skills, capacity, habit, competence

personality – in psychological approach, every human being with the 
unique structure of his/her psychical qualities and dispositions (Průcha, 
Walterová, Mareš, 2003). H. Piéron regards personality as a unity of 
intelligence, character, temperament and constitution (In Hartl, Hartlová, 
2009). It is characterised by uniqueness, exceptionality, distinction. 
Personality structure is established through motivation, abilities and 
creativity, character and temperament. (For details, see Čáp, 2001) 
Application Tasks 
1. Give examples of individual pedagogical terms. 
2. Describe the relation between education of people and criminality. 
Review Questions 

---

25 
1. What does education mean (in terms of upbringing and training)? 
Which features are the same and which are different?
2. Explain the basic pedagogical terms. 
Summary 
Although different authors give different formulations and definitions of the 
basic terms in pedagogy, we need to become familiar with the different 
designations of educational reality and theory.
Education is the basic and starting term. The educational process is divided 
into stages comprising activities with specific missions. 
It is important to pay attention to self-education as one of the top levels of 
education. 
Literature 
BLÍŽKOVSKÝ, B. 
Systémová pedagogika pro studium a tvůrčí praxi. Ostrava: 
Amosium servis, 1992. 
ČÁP, J., MAREŠ, J. 
Psychologie pro učitele. Prague: Portál, 2001. 
DUCHOVIČOVÁ, J. – KURINCOVÁ, V. et al. 
Teoretické základy výchovy a 
vzdelávania. Nitra: UKF, 2012. 
HARTL, P., HARTLOVÁ, H. 
Psychologický slovník. Prague: Portál, 2009. 
HOLOUŠOVÁ, D., GRECMANOVÁ, H., URBANOVSKÁ, E
. Obecná pedagogika 
I. Olomouc: Hanex, 1998, 2000. 
JANIŠ, K., KRAUS, B., VACEK, P. 
Kapitoly ze základů pedagogiky. Hradec 
Králové: Gaudeamus, 2010. 
JŮVA, V. sen. a jun. 
Úvod do pedagogiky. Brno: Paido, 1999. 
JŮVA, V. et al. 
Základy pedagogiky (for complementary studies of 
education). Brno: Paido, 2001. 
PAŘÍZEK, V. 
Základy obecné pedagogiky. Prague: PF UK, 1996. 
POSPÍŠIL, R., VLČKOVÁ, K. 
Úvod do pedagogiky. ELPORTÁL, Brno: MU 
Brno, 
2006. 
p. 
88. 
ISSN 
1802-128X. 
https: 
// 
is.muni.cz/auth/elportal/studovna.pl. 
PRŮCHA, J
. Moderní pedagogika. Prague: Portál, 2009. 
PRŮCHA, J.- MAREŠ, J. WALTEROVÁ, E. 
Pedagogický slovník. Prague: 
Portál, 2003. 
PRŮCHA, J. (ed.) 
Pedagogická encyklopedie. Prague: Portál, 2009. 
SVOBODOVÁ, J., ŠMAHELOVÁ, B. 
Kapitoly z obecné pedagogiky. Brno: MSD, 
2007. 

---

26 
ŠVEC, Š. 
Základné pojmy v pedagogike a v andragogike. Bratislava: Iris, 
2005. 
VORLÍČEK, CH. 
Úvod do pedagogiky. Prague: Karolinum, 1994. 

---

27