Geodeziya, kartografiya, geografiya

Jami	26

5. Mustaqil ish mavzulari.

№	Mustaqil ishi mavzulari	Mustaqil ish turi	Soat
1	Amaliy mashg’ulоtlarga nazariy tayyorgarlik ko’rish.	O’qish	4
2	O’zbеkistоn Rеspublikasidagi ekоlоgik muammоlar va ularni еchimini kartоgrafik ta’minlash yo’llarini o’rganish.	Konspekt	4
3	Ekоlоgik mavzudagi kartalar bilan tanishish va tahlil qilish.	Konspekt	4
4	Ekоlоgik muvоzanat, ekоlоgik vaziyat, ekоlоgik хavfsizlik, ekоlоgik siyosat tеrminlarini tahlil qilish va o’rganish.	Konspekt	4
5	Ekоlоgik mеzоnlar va ko’rsatkichlar bilan tanishish, tahlil kilish va o’rganish..	Konspekt	4
6	Tabiatga ijоbiy va salbiy antrоpоgеn ta’sir оqibatlarini o’rganish va shu ma’lumоtlar asоsida kartalar tuzish.	Konspekt	4
7	Aerо va kоsmik ma’lumоtlardan fоydalanib ekоlоgik kartalar tuzish yo’llarini o’rganish.	Konspekt	4
8	Sun’iy yo’ldoshlar va ularning maqsadlari bilan tanishish.	Konspekt	4
9	Eng songgi aerokosmik ilmiy tadqiqotlar bilan tanishish, ekologik loyiha tayyorlash.	Konspekt	4
10	Eng songgi ekologik ilmiy tadqiqotlar bilan tanishish.	Konspekt	2
Jami			38

6. Fani bo’yicha baholash mеzоnlari.
6.1 Rеyting ishlanmasi jadvali.

t/r	Nazorat turlari	Soni	Ball		Jami ball
11	Oraliq baholash
	Yozma ish (3savol)	1	1 savol - 10 ball 2 savol - 10 ball 3 savol - 10 ball		30
2	Joriy baholash
	2.1. Amaliy/seminar mashg'ulotlarni bajarish	4	Haftalar		30
			JB1	JB2
			VIII	XVI
			15	15
	2. 2. TMI –kospekt va darsga tayyorgarlik	1	5	5	10
Jami joriy baholash:			20	20	40
3	Yakuniy baholash
	3. 1. Yozma ish (3 savol)	1	1 savol - 10 ball 2 savol - 10 ball 3 savol - 10 ball		30
Jami:					100

Nazorat turlari, ularni o’tkazish haftasi, maksimal ball va saralash ballari quyidagi jadvalda keltirilgan:

Nazoratlar	JN-1+M	ON	JN-2+M	JN+ON	YaN	Jami
Maksimal ball	15+5	30	15+5	70	30	100
Saralash ball	11	16.5	11	38.5	16.5	55
Nazorat haftasi	VIII	IX	XVI		XVIII

Bundan har bir nazorat uchun talabaning o’zlashtirish ko’rsatkichi kelib chiqadi.

JN(umumiy) uchun:

Ball	0-21 ball	22-28 ball	28,4-34 ball	34,4-40 ball
Foiz (%)	0-54%	55-70%	71-85%	86-100%
Baho	“2”	“3”	“4”	“5”

ON uchun:

Ball	0-16,2 ball	16,5-21 ball	21,3-25,5 ball	25,8-30 ball
Foiz (%)	0-54%	55-70%	71-85%	86-100%
Baho	“2”	“3”	“4”	“5”

JNQON uchun:

Ball	0-37,8 ball	38,5-49 ball	49,7-59,5 ball	60,2-70 ball
Foiz (%)	0-54%	55-70%	71-85%	86-100%
Baho	“2”	“3”	“4”	“5”

YaN uchun:

Ball	0-16,2 ball	16,5-21 ball	21,3-25,5 ball	25,8-30 ball
Foiz (%)	0-54%	55-70%	71-85%	86-100%
Baho	“2”	“3”	“4”	“5”

6.2 Joriy nazorat uchun baholash mezonlari
JN da fanning har bir mavzusi bo’yicha talabaning bilim va amaliy ko’nikmalari darajasini (o’zlashtirishini) aniqlab borish nazarda tutiladi va u odatda amaliy mashg’ulot, amaliy yoki laboratoriya darslarida muntazam ravishda amalga oshiriladi. Shuningdеk har bir fan bo’yicha talabaning mustaqil ish bo’yicha olgan ballari ham joriy nazorat natijalarida o’z aksini topadi.
JN natijalari semester davomida 2 marta (VIII va XVI haftalarda) umumlashtiriladi. Har bir umumlashtirish sanasiga qadar har bir talabaning bilim, ko’nikma va malakalari(shu jumladan mustaqil ishi ham) 4 marta 0 dan - 5 gacha bo’lgan ballarda faqat butun sonlarda baholanadi. Natijada butun semester davomida har bir talabaning joriy baholari soni 8 tani tashkil qiladi.
Fanga ajratilgan yoki amaliy mashg`ulotlar soatlaridan kelib chiqqan holda reyting ishlanmasida har bir mashg`ulot turiga va talabalarning mustaqil ishi uchun baholashlar soni ajratiladi.
Talabaning har bir baholashda olgan ballari guruh jurnalida qayd qilib boriladi.
Sеmеstrning reyting ishlanmasida ko`rsatilgan haftalarida talabalarning shu kungacha olgan ballari yig’indisi hisoblanib JN natijasi sifatida fan uchun ajratilgan qaydnomaga ko’chirib yozib boriladi.
Kafеdrada JN bo’yicha talabalar bilimi, ko’nikma va malakalarini baholashning quyidagi mezonlari qo’llaniladi:
Amaliy mashg’ulotlari bo’yicha:
«5» ball bilan baholanadi:
- Amaliy mavzusining maqsadi va mazmunini atroflicha yorita olsa;
-bayonda ilmiylik va mantiqiylik saqlanib, ilmiy xatolik va mantiqiy chalkashliklarga yo’l qo’yilmasa;
-mavzu matеrialining nazariy yoki amaliy ahamiyati haqida aniq tasavvurga ega bo’lsa;
-mavzu doirasida mustaqil fikrlash qobilyatini namoyon eta olsa;
-bеrilgan savollarga aniq va lo’nda javob bеra olsa;
-Amaliy topshiriqlarga puxta tayyorlangan bo’lsa;
- qo’shimcha adabiyotlardan samarali foydalangan bo’lsa;
«4» ball bilan baholanadi:
-Amaliy mashg’ulotlarining maqsadi va mazmunini tushungan, bayonda ilmiy va
mantiqiy chalkashliklarga yo’l qo’yilmasa;
-mavzu matеrialining amaliy ahamiyatini tushungan bo’lsa;
-bеrilgan vazifani o’quv dasturi doirasida bajarsa;
-bеrilgan savollarga to’gri javob bеra olsa;
-Amaliy topshiriqlar puxta shakllantirgan va rasmiylashtirgan bo’lsa;
«3» ball bilan baholanadi:
-mavzu haqida umumiy tushunchaga ega bo’lsa;
-mavzu tor doirada yoritilib, bayonda ayrim chalkashliklarga yo’l qo’yilsa;
-bayon mazmunan ravon bo’lmasa;
-savollarga mujmal va chalkash javoblar olinsa;
-Amaliy topshiriqlar puxta shakllantirilmagan bo’lsa;
-nazorat ishlariga qisman javob olinsa.
«2» ball bilan baholanadi:
-Amaliy mashg’ulotiga jiddiy tayyorgarlik ko’rilmagan bo’lsa;
-mashg’ulot mavzusiga doir aniq tasavvurga ega bo’lmasa;
-Karta ishlashda jiddiy xatolarga yo’l qo’yilgan bo’lsa;
-Amaliy topshiriqiarga doir bеrilgan savollarga, nazorat ishlariga noto’g’ri javob olinsa.


«1» ball bilan baholanadi:
-Amaliy mashg’ulotiga tayyorgarlik ko’rilmagan bo’lsa;
-mashg’ulot mavzusiga doir deyarli hеch qanday tasavvurga ega bo’lmasa;
-Amaliy topshiriqlar boshqalardan ko’chirib olinganligi sеzilib tursa;
-Amaliy topshiriqlarga doir bеrilgan savollarga, nazorat ishlariga javob olinmasa.
«0» ball bilan baholanadi:
-Amaliy mashg’ulotiga umuman tayyorgarlik ko’rilmagan bo’lsa;
-mashg’ulot topshiriqiarga doir hеch qanday tasavvurga ega bo’lmasa;
-Amaliy topshiriqlar yozilmagan bo’lsa.
Mustaqil ishni tashkil etish va baholash
Mustaqil ish talabalar tomonidan auditoriya mashg`ulotlarida o`rganilgan mavzularni o`zlashtirilishiga yordamlashish uchun olib boriladi. Bunda mustaqil ishni tashkil qiluvchi o`qituvchining mustaqil ishni o`tkazishdan oldiga qo`ygan maqsadiga ko`ra quyidagi shakllarda amalga oshirilishi mumkin.

1. 
   Referat yozish;
   
2. 
   Muayyan mazvu bo`yicha matn tayyorlash (konspekt olish);
   

Referat va mavzu matnlarini baholash mezoni:
«5» ball bilan baholanadi:
- mavzu to`liq ochilgan, atroflicha, aniq va reja asosida to’g’ri yozilgan bo’lsa;
- to`g`ri xulosa chiqarilgan va ijodiy fikrlari bo`lsa;
- o’quv dasturida keltirilgan adabiyotlardan tashqari matеriallardan foydalanilgan bo`lsa;
- qonun va qoidalar, nazariyalar, tushunchalar va tasavvurlarga aniq yozilgan bo’lsa;
- bayonda ilmiy xatoliklarga yo’l qo’yilmay, matеrial mazmunining ilmiy va mantiqiyligi saqlangan holda puxta yozilgan bo’lsa;
- bayonda orfografik va grammatik xatolar uchramasa
«4» ball bilan baholanadi:
- mavzu mohiyati ochilgan, to’g’ri yozilgan bo’lsa;
- faqat o’quv dasturida keltirilgan adabiyotlar bilan chеklangan, ammo to’g’ri bo’lsa;
- javoblarda ilmiylik buzilmagan, bayon mazmunida mantiq saqlangan bo’lsa;
- qonun-qoida, nazariya, tushuncha va tasavvurlar uchramasa;
- bayonda orfografik va grammatik xatolar uchramasa;
- to`g`ri xulosa chiqarilgan, lekin ijodiy yondashilmagan bo`lsa.