Guliston davlat universiteti xolbekova m., Fayzullayeva o

Gap tuzilishining uslubiy xususiyatlari. Sodda gaplar.
Bir va ikki bosh bo’lakli gaplar. Shaxsi aniq, noaniq, ma’lum, noma’lum, umumlashgan, shaxssiz, atov va so’z gaplar.


Qo’shma gaplarning uslubiy xususiyatlari
Bog’langan, ergashgan va bog’lovchisiz qo’shma gaplar.


Murakkab qo’shma gaplarning uslubiy xususiyatlari
Bir necha bosh gapli qo’shma gap, bir necha ergash gapli qo’shma gap, aralash vauyushiq bo’lakli murakkab qo’shma gaplar


Tinish belgilarning uslubiy xususiyatlari
Nuqta, vergul, ikki nuqta, nuqtali vergul, tire, qo’shtirnoq, qavs, ko’p nuqta, undov va so’roq kabi tinish belgilarning ishlatilishi


Talabalar mustaqil ta’limining mazmuni va hajmi
(Ma’ruza, amaliy mashg’ulot va laboratoriya ishlari)

Ishchi o’quv dasturining mustaqil ta’limga oid bo’lim va mavzulari	Mustaqil ta’limga oid topshiriq va tavsiyalar	Bajarilish muddatlari	Hajmi (soatda)
Badiiy uslub	A. Qodiriyning asrlarida fonetik uslubiyat	3-hafta	2
Badiiy uslub	Badiiy asarlarda so’zlashuv uslubiga xos iboralarni aniqlash	4-hafta	2
Rasmiy uslub	A.Qodiriyning romanlaridan orfoepik va orfografik xususiyatlar va shu mavzuda referat tayyorlash.	5-hafta	2
Frazeologik tahlil	Oybekning “Navoiy”romanidan frazeologik uslubga oid so’zlarni ajratib chiqish	6-hafta	2
Morfologik uslub	A.Qahhorning asarlarida so’z yasalishi va tuzilishiga doir namunalarni olib tahlil qilish.	7-hafta	2
Ot-so’z turkumi tahlili	Sh Xolmirzaevning hikoyalaridagi ot so’z turkumi uslubiy xususiyatlarini aniqlash.	8-hafta	2
Sintaktis yuzasidan tahlil	XX asrda yaratilgan asarlardan inversiya xodisasiga misollar topish.	9-hafta	2
Gapning ifoda maqsadga ko’ra turlari	XX asrda yaratilgan asarlardagi ritorik so’roq gaplarni sharxlash.	10-hafta	2
Morfologik tahlil	Navoiy asarlaridan namunalar olib morfemik va morfologik tahlil qilish.	11-hafta	2
So’z yasalishi	G’.G’ulomning asarlaridan namunalar olib, yasalish jihatdan tahlil qilish.	12-hafta	2
Punktuatsion tahlil	H.Olimjon asarlaridan parchalar olib tinish belgilari yuzasidan tahlil qiling.	13-hafta	2
Frazeologik tahlil	A.Qodiriyning «O’tkan kunlar» asaridagi maqol, matal va iboralarni tahlil qilish.	14-hafta	2
Morfologik uslub	Yordamchi va alohida olingan so’zlar yuzasidan referat tayyorlash.	15-hafta	2
Uslubshunoslikning o’ziga xos jihatlari	Mustaqil so’z turkumlarining uslubiy xususiyatlarini izohlash.	16- hafta	2
Dramatik asarda uslub	Dramatik asarlarda sodda gaplarning qo’llanilishi.	17-hafta	2
Qo’shma gaplarda uslub	X-XI asrlarda yaratilgan asarlarda qo’shma gaplarning qo’llanilishi.	18- hafta	2
Jami			32

. Reyting baholash tizimi
4.1. Reyting nazorati jadvali
6-7 semestrlarda har bir semestr uchun

Nazorat turi	Reyting baholashlar			Jami	Saralash bali
	1	2	3
JN ( 40 %) shu jumladan	13	12	12	37	20
JN (amaliy mashg’ulot )	7	7	7	21	12
Mustaqil ta’lim	6	5	5	16	9
ON (30 %)		14	14	28	15
YaN (30 %)				25	13
Jami:				90	49

BAHORGI SEMESTR

№			Fevral				Mart							Aprel					May					Iyun
			2-8	9-14	16-21	23-28		2-7	9-14	16-21	23-28	30-4			6-11	13-18	20-25	27-2		4-9	11-16	18-23	25-30		1-6	8-13			15-20		22-27			jami
1	JN 40%	Amaliy				4				4					4			4				4				4								24
		Musta-qil ta’lim						3	3		3					3					3				1									16
2	ON 30%	Yozmaog’zaki															9								9									18
		Musta-qil ta’lim														6							6											12
		Jami	4				10							26					30													70
3	YN																											30					30
Jami			4				10						26						30											30		100

Baho	5	4	3	2
Reyting	86-100	71-85	55-70	< 55
Fanni o’zlashtirish ko’rsatgichlari	90-77	76-63	62-50	0-49

Eslatma: 3-kurs 6- semestrda o’qitiladigan “O’zbek tili uslubiyati fanining o’quv hajmi 90 soatni tashkil etib, bahorgi semestr o’quv hajmi semestr uchun 90 soatni tashkil etadi, fan koeffitsenti esa 0,9 bo’ladi. Fan bo’yicha o’zlashtirishni aniqlashda talaba to’plagan bali 0,9 ga ko’paytiriladi va butungacha yaxlitlab olinadi.

2. 
   JNni baholash mezonlari
   

O’zbek tili uslubiyati tili fani bo’yicha joriy baholash talabaning amaliy va seminar mashg’ulotlaridagi o’zlashtirishini aniqlash uchun qo’llaniladi. JN har bir amaliy mashg’ulotlarida so’rov o’tkazish, savol va javob, taqdimot ishlari topshiriqlarini bajarish va himoya qilish kabi shakllarda amalga oshiriladi. JN har bir seminar mashg’ulotlarida so’rov ya’ni kollokvium o’tkazish, savol va javob, suhbat, hamda hisobot topshirish kabi shakllarda amalga oshiriladi. Talabaga JN da butun ballar qo’yiladi.


Talabaning amaliy mashg’ulotlarni o’zlashtirish darajasi quyidagi
mezon asosida aniqlanadi

Baholash ko’rsat-kichi	Baholash mezonlari	reyting bali
A’lo, 86-100%	Etarli nazariy bilimga ega. Topshiriqlarni mustaqil bajargan. Berilgan savollarga to’liq javob beradi. Masalaning mohiyatiga to’liq tushunadi. Auditoriyada faol. O’quv tartib intizomiga to’liq rioya qiladi. Topshiriqlarni namunali rasmiylashtirgan.	5
Yaxshi, 71-85%	Etarli nazariy bilimga ega. Topshiriqlarni echgan. Berilgan savollarga etarli javob beradi. Masalaning mohiyatini tushunadi. O’quv tartib intizomiga to’liq rioya qiladi.	4
Qoniqarli, 55-70%	Topshiriqlarni echishga harakat qiladi. Berilgan savollarga javob berishga harakat qiladi. Masalaning mohiyatini chala tushungan. O’quv tartib intizomiga rioya qiladi.	3
Qoniqarsiz 0-54%	Talaba amaliy mashg’ulot darsi mavzusiga nazariy tayyorlanib kelmasa, mavzu bo’yicha masala, misol va savollariga javob bera olmasa, darsga sust qatnashsa bilim darajasi qoniqarsiz baholanadi	2