Hozirgi kunda maktabgacha ta’lim pedagogik jarayonga innovatsiyalarni jadal joriy etishni hisobga olgan holda rivojlanmoqda. Binobarin, hozirgi kunda pedagog faoliyatiga yangi, zamonaviy talablar qo`yilmoqda. Maktabgacha tarbiyachining ishi to’rtta komponentga asoslanishi kerak:
Hozirgi kunda maktabgacha ta’lim pedagogik jarayonga innovatsiyalarni jadal joriy etishni hisobga olgan holda rivojlanmoqda. Binobarin, hozirgi kunda pedagog faoliyatiga yangi, zamonaviy talablar qo`yilmoqda. Maktabgacha tarbiyachining ishi to’rtta komponentga asoslanishi kerak:
bolaning kommunikativ va shaxsiy rivojlanishi
kognitiv nutq
badiiy va estetik
jismoniy.
Maktabgacha ta’lim tashkilotida pedagogik jarayon tarbiyachi va bolaning pedagogik o’zaro hamkorligi asosida amalga oshiriladi. Shuning uchun o’qituvchi professional darajada malakali bo’lishi kerak. “Pedagogning kasbiy mahorati darajasi kasbiy kompetentsiya – xizmat vazifalari, ilmiy ta’lim va faoliyat turi sifatida pedagogikaga qadriyat munosabati asosida pedagogik faoliyatni sifatli va samarali olib borish qobiliyati bilan belgilanadi”.
Maktabgacha ta'lim tashkiloti tarbiyachisining vakolati uning pedagogik faoliyatni amalga oshirish uchun zarur bo'lgan zarur munosabatlari, qadriyatlari, tegishli shaxsiy xususiyatlari, nazariy bilimlari, kasbiy fazilatlari mavjudligini belgilaydi, ular doimiy ravishda o'z-o'zini tarbiyalash orqali takomillashtiriladi. Pedagog muayyan kasbiy kompetensiyalarga ega bo‘lishi kerak Bolalar bog'chasi o'qituvchisining kasbiy vakolatlari va majburiyatlariga quyidagilar kiradi:
Maktabgacha ta'lim tashkiloti tarbiyachisining vakolati uning pedagogik faoliyatni amalga oshirish uchun zarur bo'lgan zarur munosabatlari, qadriyatlari, tegishli shaxsiy xususiyatlari, nazariy bilimlari, kasbiy fazilatlari mavjudligini belgilaydi, ular doimiy ravishda o'z-o'zini tarbiyalash orqali takomillashtiriladi. Pedagog muayyan kasbiy kompetensiyalarga ega bo‘lishi kerak Bolalar bog'chasi o'qituvchisining kasbiy vakolatlari va majburiyatlariga quyidagilar kiradi:
maktabgacha ta'lim tizimining o'ziga xos xususiyatlarini, shuningdek, turli yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalar tomonidan o'quv-tarbiyaviy ishlarni tashkil etish xususiyatlarini bilish;
erta va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishining qonuniyatlarini bilish va tushunish;
erta va maktabgacha yoshdagi bolalar faoliyatini shakllantirish va rivojlantirish xususiyatlarini bilish
