Pedagog bolalarning ta’lim va mustaqil mehnatini, guruh va individual darslarni tashkil etishda yangi shakl va yondashuvlarni qo’llashi kerak.
Pedagog bolalarning ta’lim va mustaqil mehnatini, guruh va individual darslarni tashkil etishda yangi shakl va yondashuvlarni qo’llashi kerak.
Maktabgacha ta’lim tashkilotining ta’lim-tarbiya jarayonida tarbiyachining o‘rni katta. Tarbiyachi bolalarning shaxsiyatini shakllantirishga ta’sir qiladi, ularga kerakli bilimlarni beradi va shaxsiy fazilatlarni shakllantiradi. Shu sababli, maktabgacha yoshdagi bolalarning o’z-o’zini rivojlantirishga ijobiy ta’sir ko’rsatishi uchun tarbiyachining o’zi yuqori darajada rivojlangan axloqiy shaxs bo’lishi va doimiy ravishda kasbiy mahoratini oshirishi kerak. Bolalar bog’chasi o’qituvchisi – bu shaxs bilan bolalar ba’zan o’z ota-onalariga qaraganda tez-tez ko’rishadi. Uning ko’z oldida bolalar o’sadi, o’rganadi, kuladi va yig’laydi, ma’lum bir rejimga o’rganadi, hovlida sayr qilishdan zavqlanadi va, albatta, katta bo’ladi. Bolalar bog’chasi o’qituvchisi. Bu kasbdagi odamlar alohida. Umrini eng kichiklarga bag’ishlashga, ular uchun ikkinchi ona bo’lishga, ular bilan birga hayotga ilk qadamlarni tashlashga, mehr-oqibatni o’rgatish, yaqinlari va do’stlarini, o’z shahrini, vatanini sevishga o’rgatishga hamma ham jur’at eta olmaydi. Chaqaloqlar unumdor tuproqdir. Unga qanday don tashlasak, shunday nihol unib chiqadi.
