Mavzuga doir topshiriqlar bajarilmadi, hamma talabalar bilan ishlanilmadi, bir necha tinglovchilar taqdimotni diqqat bilan tinglaMAdi
Topshiriq nomi: 2 usulda Individual taqdimot ( Tell me in 2 /Individual article presentation)-15% (Yakuniy imtixon-Final exam) 30 % Topshiriqning tasnifi: Ushbu topshiriq uchun kurs davomida o’rganilgan bilimlarni namoyish qilish maqsadida ikkita mahsulot yaratishingiz kerak: (1) bitta PowerPoint salayd yoki grafik yordamida tayyorlangan hisobot va (2) 10-15 daqiqalik nutq. Yaxshi ishlab chiqilgan slayd/grafilk (mind mapping tools, masalan: coogl.it; buble.us) yordamida siz 10-15 daqiqa davomida taqdimotda keltirilgan asosiy ma'lumotlarni gapirasiz. Tavsiya qilinadigan umumiy savolar:
ushbu kursda fanning mazmuni va o’rganilgan bilimlar nima edi (Bilimlar kaslter usulida har bir dars mavzulari uchun 1 ta grafik shaklida taqdim etilishi va og’zaki himoya qilinishi kerak)?
ushbu fan sizning til o’rganish tamoyillari haqidagi tushunchangizni qanday o'zgartirdi?
kelgusida ushbu kurs bo’yicha bilim va ko’nikmalarni qanday foydalanishingiz mumkin?
Mantiq: Ushbu topshiriq (1) sintez va integratsiya ko'nikmalarini rivojlantirish, nazariya va/yoki tadqiqotni kundalik amaliyotingizga kiritish va (2) taqdimot ko'nikmalarini rivojlantirish, asosiy ma'lumotlarni aniqlash va uni mantiqiy ravishda taqdim etish uchun mo'ljallangan.
Siz ushbu me’zon yordamida baholanasiz:
A’lo (26-30)
Yaxshi (20-25)
Qoniqarli (16-19)
Content
Talaba savollarga javob berdi, asosiy ma'lumotlarni muvaffaqiyatli tushuntirdi va ularni kurs va o'z tajribalari bilan bog'ladi. Talaba asosiy ma'lumotlarni grafik tarzda tartibga solish uchun vizual tasvirdan yaxshi foydalangan va grafik malumotlar talaba tomonidan puxta egallangan.
Talaba savollarga javob berdi, asosiy ma'lumotlarni muvaffaqiyatli tushuntirdi va ularni kurs va o'z tajribalari bilan bog'ladi. Talaba asosiy ma'lumotlarni vizual tasvirdan yaxshi foydalanmagan va ba’zi grafik malumotlar talaba tomonidan puxta egallanilmagan.
Talaba kursdagi bir necha mavzular kalit ma'lumotlarni grafik tarzda tartibga solmagan, grafik tasvirdan yaxshi foydalanilmagan va grafik malumotlar talaba tomonidan puxta egallanilmagan.
Talaba savollarga javob berdi, asosiy ma'lumotlarni muvaffaqiyatli tushuntirdi va ularni kurs va o'z tajribalari bilan bog'ladi. Talaba asosiy ma'lumotlarni grafik tarzda tartibga solish uchun vizual tasvirdan yaxshi foydalangan.
Mantiqiy tartibga solishga yordam bermagan chalkash vizual namoyish.
Vizual axborotni tartibga solishda yordam beradigan visual taqdimot yo’q
