I bob. Diqqatning psixofiziologik nazariyalari

DIQQATNING PSIXOFIZIOLOGIK NAZARIYALARI
REJA:
KIRISH
I BOB. DIQQATNING PSIXOFIZIOLOGIK NAZARIYALARI
1.1. Diqqatning fiziologik asoslari va psixologik nazariyalari.
1.2. Diqqatning vazifalari va turlari.
I BOB YUZASIDAN XULOSA
II BOB. DIQQAT TURLARI DIQQAT HETEROJEN HODISA
2.1.T. Ribotning diqqatning harakatlanish nazariyasi
2.2.Diqqatni mustaqil aqliy jarayon sifatida tavsiflovchi xususiyatlar
II BOB YUZASIDAN XULOSA
XULOSA
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR


KIRISH
Mavzuning dolzarbligi. Diqqat inson hayotida katta ahamiyatga ega. Har qanday faoliyatni amalga oshirish uchun zaruriy shartdir. Bu bizning barcha aqliy jarayonlarimizni to'liq bajaradigan diqqat; faqat diqqat atrofimizdagi dunyoni idrok etish imkonini beradi. Ammo e'tibor faqat muvaffaqiyatli faoliyat uchun shart emas. Shuningdek, u shaxsiyatning umumiy tuzilishi, insonning ijtimoiy yo'nalishi haqida ko'p narsalarni aytishi mumkin. Diqqat muammosi an'anaviy ravishda ilmiy psixologiyaning eng muhim va murakkab muammolaridan biri hisoblanadi. Diqqat muammolarini o'rganishda turli psixologlar ishtirok etdilar, bular, masalan, A.R.Luriya, S.L.Rubinshteyn, L.S. Vygotskiy, A. N. Leontiev va boshqa ko'plab psixologlar. Ularning barchasi, shubhasiz, aqliy jarayon sifatida diqqat haqidagi ta'limotga ulkan hissa qo'shgan. E'tibor deganda, biz kerakli ma'lumotlarni tanlash, saylovoldi harakat dasturlarini ta'minlash va ularning borishi ustidan doimiy nazoratni ta'minlashning maqsadli jarayonini tushunamiz. Bizning ongimizning tanlab olish jarayoni, xususan, hissiyotlarni idrok etishda ham, harakat jarayonlarida ham, fikrlashda ham inson faoliyatining tabiatini belgilaydi. Agar bunday selektivlik bo'lmaganida, barcha kiruvchi tanlanmagan ma'lumotlar shunchalik tezlikda to'planganki, biz uni idrok etishga vaqtimiz yo'q edi. Binobarin, hech qanday aqliy faoliyat mumkin emas, psixologik jarayonlar o'z ma'nosini yo'qotadi. Shuning uchun diqqatni jamlash uchun zarur bo'lgan jarayonlar va hodisalarni farqlash, diqqatning eng to'liq tuzilishini tashkil etuvchi shartlarni aqliy va psixologik faoliyat jarayoni sifatida ko'rib chiqish kerak. Shuning uchun men ushbu mavzu psixologiya uchun dolzarb deb hisoblayman, chunki diqqatni to'liq quvvat bilan ishlatish shartlarini to'liq tahlil qilish zarur. Yuqoridagilardan biz maqsadni shakllantirishimiz mumkin, ya'ni diqqat va xususiyatlarning asosiy turlarini o'rganish, ularning shaxs tomonidan ma'lumotni idrok etishga ta'sirini kuzatish. Maqsad muddatli ish muammolarning yechimini aniqladi: diqqatni aqliy jarayon sifatida ko'rib chiqish va tahlil qilish. fiziologik xususiyatlarni va diqqat asoslarini aniqlash Diqqat inson faoliyatining barcha turlari, birinchi navbatda, mehnat va ta'lim samaradorligining muhim va zarur shartidir. Ish qanchalik qiyin va mas'uliyatli bo'lsa, u shunchalik ko'p e'tibor talab qiladi. Ehtiyotkorlik inson uchun kundalik hayotida - kundalik hayotda, boshqa odamlar bilan muloqotda, sportda zarurdir. Talabalarning diqqat-e'tibori o'quv jarayonini muvaffaqiyatli tashkil etishning asosiy shartlaridan biridir. Buyuk rus o‘qituvchisi K. D. Ushinskiy o‘qitishda diqqatning rolini ta’kidlab, shunday yozgan edi: ... e'tibor - bu faqat tashqi dunyodan insonning ruhiga kiradigan hamma narsa o'tadigan eshikdir ... Ko'rinib turibdiki, bolalarni bu eshiklarni ochiq saqlashga o'rgatish birinchi navbatdagi masala bo'lib, uning muvaffaqiyati butun ta'limning muvaffaqiyatiga asoslanadi. Diqqat nima? Bu savolga javob berish uchun talaba nima qilayotganini tasavvur qiling Uy vazifasi matematika. U muammoni hal qilishda butunlay chuqur, diqqatini unga qaratadi, uning shartlarini o'ylaydi, bir hisobdan ikkinchisiga o'tadi. Ushbu epizodlarning har birini tavsiflab, shuni aytishimiz mumkinki, u o'z ishiga diqqat bilan qaraydi, u boshqalardan ajratib turadigan narsalarga e'tibor beradi.