I kirish II. O'Z o'zini tarbiyalash va o'z ustida ishlash

2. Harbiy tarbiya
Harbiy tarbiya, harbiylarni jahonvositalarda xizmat qilishga tayyorlash va ularga harbiy ilm, amaliyot, rivojlantirish va qayta-tayyorlashni o'rgatish jarayonidir. Harbiy tarbiya, harbiy xizmatga kiruvchi shaxslarni, harbiy o'quv markazlarda, akademiyalarda yoki litseylarda o'qitish orqali tayyorlayadi.
Harbiy tarbiya jarayonida quyidagi asosiy elementlar mavjud bo'ladi:
Asosiy harbiy ilm o'rgatish: Harbiy tarbiya, harbiylarga voqelikka oid harbiy ilmlarni o'rgatadi. Bu ilmlar, harbiy strategiya, taktika, quvvatlar tuzilishi, qurol va texnika bilan bog'liq bilimlarni o'z ichiga oladi. Harbiy ilm, harbiylar uchun muhimdir, chunki ularga harbiy operatsiyalarni tashkil etish, bajarish va rivojlantirishda yordam beradi.
Fizikaviy tayyorgarlik: Harbiy tarbiya, harbiylarni fizikaviy tayyorgarlikka muvaffaqiyatli tayyorlaydi. Bu, harbiylarning energiya, kuch, kuchli vaqtni boshqarish, qurol foydalanish, yurish vaqti, o'g'itish va o'zaro uchrashuvlarda quvvatli bo'lish va boshqa fizikaviy talablar bilan bog'liq qobiliyatlarni rivojlantirishni o'z ichiga oladi.
Psixologik tayyorgarlik: Harbiy tarbiya, harbiylarni psixologik tayyorgarlikka tayyorlaydi. Bu, harbiylarning o'zlarini samarali tarzda boshqarish, stres bilan boshqarish, jamoaga moslashish, xavfsizlik va o'z vaqtida qaror qabul qilish, motivatsiyani oshirish va o'zlarini yuqori darajada qo'lda tutishga yordam beradi.
Liderlik va jamoa ishlashi: Harbiy tarbiya, harbiylarning liderlik qobiliyatlarini rivojlantirishga ham e'tibor beradi. Harbiylar jamoa ishlash orqali muvaffaqiyatli operatsiyalar bajarishlari uchun jamoaga qarshi javobgarlik o'rnini o'zlashtirish va o'zlarining o'zlariga yoki qo'shimcha tashkilotlarga rahbarlik qilishni o'rgatadi.
Qoidalar va huquqiy tushunchalar: Harbiy tarbiya, harbiylarga harbiy qoidalar, huquqiy tushunchalar, inson huquqlari va qoidalariga rioya qilishni o'rgatadi. Harbiylarning harbiy operatsiyalarda qonun bilan muvofiq davranishlari, inson huquqlarini himoya qilish, adolatsizlikni oldini olish va harbiy etikaga amal qilishni o'rgatadi.
Harbiy tarbiya, harbiylarni professional, samarali va xavfsiz harbiy xizmat uchun tayyorlaydi. Bu tarbiya jarayoni, harbiylarning xavfsizlik, himoya va vatanparvarlik vazifalarini muvaffaqiyatli bajarishiga imkon beradi.

Xulosa
Ma’lumki, jamiyat tarakkiyotida ta`lim-tarbiya, uning mazmunini, maksad vazifalari muxim axamiyat kasb etadi. Xar bir tuzim ijtimoiy-iktisodiy siyosiy tarakkiyot uz yunalishini belgilashda yosh avtorga nimani ukitish kerak? Kanday ukitish lozim? Kimlar ukitishi kerak? Kabi savollar jamiyat oldidagi kundalang kuyiladigan savollarga javob izlab kelingan. Mazkur savollarga javob topish, ya`ni ta`limni yangilash, uning tizimini, mazmunini kayta kurish, yangi xolatga yunaltirish Respublikamizning ustivor yunalishlaridan biridir. Albatta, bu yunalish keng kamrovli, boskichma-boskich ravishda amalga oshiruvchi jarayondir.
Yoshlarda mustakil ravishda bilim olish va uni xayotga kullash kunikmalarini xosil kilish, axlok va odobni yaxshilash zarurati talabalik davrida shakllanadi.
Yoshlarni talaba bulganiga kadar ota-onasi, maktab ukituvchilari, karindosh-urugi, maxalla-kuy nazorat kilib borsa, talaba bulgandan keyin bu nazorat susayib ketadi. Bu xolatni talabaning uzi anglab yetishi lozim, shundan keyin boshkaruv nazariyasining asosiy tamoyili, tushuncha va koidalarini egallagan xolda uzini-uzi tarbiyalay boshlashi kerak.


Foydalanilgan adabiyotlar
1. N.N.Azizxodjayeva. Ped.texnologiya va ped maxxorat.
2. Tarbiyaviy ish metodikasi. L.I. Ruvinskiy.
3. M.Pirmuxammedova. pedagogik maxorat asoslari.
4. G.Sultonova. Pedagogik maxorat. (ma`ruza matni).
5. Xalk ta`limi vazirligi
6. www.ziyonet.uz
7. https://lex.uz