ilk qadam davlat dasturi asosida faoliyat markazlarda maktabgacha yoshdagi bolalarni mehnat tashkil etish Reja: Kirish………………………………………………………………………………………..... I-bobda MTM davlat o‘quv dasturini qo‘llash va MTMning maqsad va vazifalari aks ettirilgan…………………………………………………………………………………………………. MTMda ta’lim jarayonini tashkil qilish tamoyillari………………………… maktabgacha yoshdagi bolalarni mehnat qobiliyatlarini rivojlantirish Ota-onalar bilan hamkorlik……………………………………………………………… II-bob:- MTM ta’lim jarayonining maqsad va tamoyillari deb nomlanib, u quydagilarni………………………………………………………………………………………………….. Rivojlantiruvchi muhitni tashkil qilish bobida…………………………………. Bolaning rivojlanish sohalari bo‘yicha yutuqlari……………………………… Xulosa ………………………………………………………………………………………….. Foydalanilgan adabiyotlar………………………………………………………………
Kirish O'zini his qilish qobiliyati tug'ilishdan boshlab asab tizimiga ega bo'lgan barcha tirik mavjudotlarga beriladi. Dunyoni tasvirlar shaklida idrok qilish qobiliyati faqat odam va undan yuqori hayvonlarga ega, ularda rivojlanadi va hayotiy tajribada yaxshilanadi.
Idrok - bu muayyan printsiplarga muvofiq tuzilgan va kuzatuvchining o'zini o'rganilgan elementlardan biri sifatida o'z ichiga olgan hissiy tasvirni yaratishga olib keladigan aqliy jarayon. maktabgacha yoshdagi aqliy idrok
Maktabgacha yoshdagi ongni rivojlantirishning ahamiyati ayniqsa katta. Bolalik - bu ajoyib kashfiyotlar davri. Dunyo jozibali shakllar, ranglar, hidlar, ta'mlar, tovushlar ko'rinishida namoyon bo'ladi. Atrof-muhit, bola o'zi uchun kashf qilishni o'rganadigan ko'plab aniq va yashirin xususiyatlarga ega.
Atrofdagi dunyoda to'g'ri harakat qilish uchun nafaqat har bir alohida ob'ektni (stol, gul, kamalak), balki vaziyatni, ba'zi ob'ektlarning majmuasini (o'yin xonasi, rasm, tovushli ohang) ham idrok etish muhimdir. Idrok ob'ektlarning individual xususiyatlarini uyg'unlashtirishga va yaxlit tasvirni yaratishga yordam beradi - odamning atrofdagi olam ob'ektlari va hodisalarini ularning sezgilarga to'g'ridan-to'g'ri ta'siri bilan aks ettirish jarayoni. Hatto oddiy mavzuni idrok qilish juda sezgir (sezgir), vosita va nutq mexanizmlarining ishlashini o'z ichiga oladigan juda murakkab jarayon.
Dunyo ob'ektlari va hodisalarini idrok etish bilan, bilish boshlanadi, shuning uchun idrokning rivojlanishi bolaning aqliy rivojlanishining asosidir.
Kichkina bola to'liq rivojlanishga loyiqdir. Buning uchun kattalar har bir bolaning imkoniyatlarini noyob o'z-o'zini kashf qilish uchun qulay shart-sharoitlarni yaratib berish uchun, erta yoshdagi xususiyatlarni bilishlari kerak.
