Ibragimova lola bitiruv malakaviy ishi mavzu: maktabgacha ta
Yüklə 0,5 Mb. Pdf görüntüsü
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- MUAMMONING DOLZARBLIGI. Kelajak
|
KIRISH.
Hozirgi kunda mustaqil respublikamiz sharoitida xalq ta’limi o‘ziga xos rivojlanish davrini boshdan kechirmoqda. Bu o‘ziga xoslik, eng avvalo,
4 ta’lim-tarbiya mazmunini milliylashtirish, ya’ni o‘zimizning juda boy o‘tmish tariximiz, madaniyatimiz, fanimiz, tilimizda o‘z mohiyati bilan yuksak insoniy-axloqiy mazmunga ega bo‘lgan jarayonda yosh avlodni o‘qitish baxtiga muyassar bo‘ldik. Yuksak axloqiy sifatlarni tarbiyalash, avvalo, bu sifatlarni o‘zimizda mujassamlashtirishni talab qiladi 1 . Shu bilan birga ta’lim-tarbiyaga yangicha yondashish, yangicha uslub va mazmun, shakl va vositalardan foydalanishni ham taqozo qiladi. Eski uslub bilan vazifalarni amalga oshirib bo‘lmaydi. Ko‘pgina olimlarning tajribalari shuni ko‘rsatadiki, biz bu masalalarni yangi pedagogik texnologiyalar asosida amalga oshirishimiz mumkin. Har qanday davlat taraqqiyoti ta’lim-tarbiya sohasida erishilgan yutuqlar, uning jahon andozalariga mosligi va amaliy hayotda qanday o‘rin tutishlariga bog‘liq. Sifat o‘zgarishlari esa mazkur sohada ijobiy yangiliklar kirita olishi bilan belgilanadi. O‘z navbatida bunday yangilikni kiritish – immitatsion jarayon bo‘lib, bu – ta’limda samaradorlikka erishishdan iborat bo‘ladi.
Bu borada maktabgacha ta’lim sohasida bolalarning nutqini o’stirishda bolalar adabiyoti vakillari, janrlari bilan tanishtirish va yangi pedagogik texnologiyalar asosida hikoya qilishga o’rgatish bo’yicha olib boriladigan o‘zgarishlar alohida ahamiyat kasb etadi. MUAMMONING DOLZARBLIGI. Kelajak avlod tarbiyasida badiiy adabiyotni teran anglash, mustaqillik qobiliyatlarini shakllantirish va mustaqil ishlash, izlanishlarini odat tusiga kiritish, hayotda uchraydigan voqea-hodisalarning mohiyatini tez anglaydigan zukko va bilimdon qilib tarbiyalash aynan maktabgacha ta’limdan boshlanishi kerak. Bunday maqsadlarni amalga oshirish DTS dasturlarida ko‘zda tutilgan bo‘lib, fanlarni o‘qitishda ular orasidagi aloqadorlikning ta’minlanishi bilan amalga oshirilib boriladi. Barkamol avlodni tarbiyalashda esa badiiy adabiyot borasidagi
1 Karimov I.A. Үuksak ma’naviyat – yengilmas kuch. Тoshkent-2008. 34-bet 5 nutqiy bilimdonlikning ahamiyati juda katta. Maktabgacha ta’lim muassasalarida turli yosh guruhlarida hamda savod o‘rgatish davrida, shuningdek, keyingi sinflarda o’quvchi larni o‘qishga o‘rgatish va o’qish darslarini olib borish jarayonida ularni badiiy adabiyot bilan tanishtirish ustida ishlash davomida bolalarning nutqini o‘stirish, har tomonlama keng fikrlay olishga imkoniyat yaratish hamda dars mashg‘ulotlari davomida interfaol usulda bola larni mustaqil ravishda turli mavzularda gap tuza olishga o‘rgatish va gap ustida ishlash, o’zi tuzgan gaplari asosida hikoya qilishga o’rgatish bo‘yicha ayrim dars mashg‘ulotlarini kiritish bugungi kun taraqqiyotining dolzarb muammolaridan biridir. Bola
lar bilan bolalar badiiy adabiyoti ustida ishlash ishlari hozirgi vaqtda maktabgacha ta’lim muassasalaridan boshlab, avval nutq o‘stirish, keyinchalik savod o‘rgatishga tayyorlov davrida va boshlang’ich ta’limning keyingi yillarida o‘qish mashg‘ulotlari orqali amalga oshiriladi. Bu borada esa ko‘pgina tadqiqotlarda, asosan, xalq og‘zaki ijodiga tayanib o’quvchi larning nutqini o‘stirish orqali hikoya qilish bilan tanishtirish kuzatiladi. Shu tomondan bola
larni maktabgacha ta’lim jarayonida o‘qish darslarini olib borish hamda bunda yangi pedagogik texnologiyalar asosida bolalar badiiy adabiyoti ustida ishlashning yangi texnologiyalarini yaratish bugungi kunning dolzarb muammolaridan biri hisoblanadi. Yüklə 0,5 Mb. Dostları ilə paylaş:
|