«Ijtimoiy menejment» fanining sillabusi

 
Amaliy mashg’ulotining texnologik kartasi 
 
Bosqichlar vaqti 
Faoliyat mazmuni 
O’qituvchi 
Talaba 
1-bosqich. 
Kirish 
(5 min.) 
1.1. O’quv mashg’ulotining mavzusi, maqsadi, 
rejalashtirilgan natija va ularning ahamiyati va 
dolzarbligini aytadi.
1.1. 
Tinglaydilar, 
yozib oladilar. 
2-bosqich. 
2.1. Talabalar bilimlarni o’zlashtirganlik darajasini 2.1. Savollarga javob 

---

247 
Bilimlarni 
faollashtirish
(10 min.) 
tekshirish uchun savollar beradi: 
1.Mahalliy hamjamiyatda strategik boshqaruv va 
o’z-o’zini boshqaruvning mohiyati nima? 
2.Joylarda aholini hokimiyat organlariga bo’lgan 
ishonchini oshirish mexanizimi qanday? 
3.Mahalliy 
hamjamiyatning 
rivojlantirishning 
zamonaviy kontseptsiyasi qanday? 
Savol-javob o’tkazadi. 
beradilar. 
3-bosqich. 
Asosiy 
(55 min.)
3.1. Muammoli savol beradi: “Қanday qilib turli 
mamlakatlar o’z-o’zini boshqarish orgnalarini 
taqqoslash mumkin?” 
Қo’yilgan 
muammoli 
savolga 
javobni 
shakllantirishga 
bo’lgan 
xarakatlarni 
tashkillashtiradi. Berilayotgan javoblarni birgalikda 
muhokama va tahlil qiladi. 
3.2. Talabalarni 3 kichik guruhlarga ajratadi va har 
biriga mahalliy hamjamiyatda strategik boshqaruv
usulni ishlab chiqishni taklif qiladi.
O’quv material tarqatadi (1-ilova). 
Muammoli vazifaning mazmunini muhokamasini 
tashkillashtiradi. Қanday o’quv natijalarga ega 
bo’lish kerakligi aniqlashtiriladi. Aqliy xujum, 
guruhlarda ishlash 
qoidalari va 
g’oyalarni 
baholashlarni eslatib o’tadi, reglament, ishni 
baholash mezonlari va ko’rsatkichlari bilan 
tanishtiradi (2,3-ilovalar).
Guruhlarda ishlash boshlanganini e’lon qiladi. 
Konsultatsiya beradi va yo’naltiradi.
3.3. Prezentatsiya boshlanganligini e’lon qiladi. 
Prezentatsiya davomida izoh beradi, aniqlashtiradi, 
to’g’rilaydi. Muammoni hal etish variantlari, 
guruhlarni 
o’zaro 
baholarini 
jamoa 
bo’lib 
muhokama qilishni tashkil qiladi.
3.4. 
Muhokamani 
yakuniy 
xulosalarini 
shakllantiradi, javoblarni to’liqligini baholaydi, 
javob to’liq bo’lmasa o’zi javob beradi va xulosa 
qiladi.
Muammoni hal etilishi bo’yicha xulosalarni har bir 
talaba jadvalga tushurishi va o’qituvchiga berishi 
tavsiya etiladi. Amaliy mavzusi bo’yicha yakuniy 
qiladi.
3.1. 
Ўz 
fikrlarini 
aytadilar. 
3.2. Muammoli vazi-
faning 
mazmuni, 
topshiriq, reglament, 
baholash mezonlari va 
ko’rsatkichlari bilan 
tanishadi. 
Mustaqil 
ravishda 
guruhda 
muammoli 
vazifani 
bajaradi, 
prezentatsiya 
qog’ozlarini to’ldiradi. 
3.3. Ishning nati-jalari 
bo’yicha 
pre-
zentatsiya 
qiladi. 
Muammoni hal etish 
bo’yicha variantlar va 
xulosalarni 
eshitadi 
hamda o’z fikrini 
aytadi.
Boshqa guruxlar ishi-
ni baholaydi. 
3.4. Xulosalarni yozib 
oladi va topshiradi. 
4-bosqich. 
Yakuniy 
(10 min.) 
1.1.
O’quv faoliyati bo’yicha yakuniy xulosa 
qiladi, talabalar e’tiborini asosiy masalaga qaratadi, 
baholaydi va faol ishtirok etganlarni rag’batlantiradi.
1.2.
Olingan bilimlarning kelajakda o’quv va 
amaliyot uchun ahamiyatini ta’kidlab o’tadi. 
1.3.
Mustaqil ishlash uchun topshiriq beradi: 
“Antikrizis rivojlanishning asosiy strategiyasi” 
bo’yicha statistik materiallar to’plang. 
Eshitadilar, 
aniqlashtiradilar va
topshiriqni 
yozib 
oladilar.