Integratsion yondashuv asosida maktabgacha yoshdagi bolalarni

---

SO’NGI ILMIY TADQIQOTLAR NAZARIYASI 9-SON 
RESPUBLIKA ILMIY-USLUBIY JURNALI 13.04.2023 
378 
INTEGRATSION YONDASHUV ASOSIDA MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARNI 
MA’NAVIYAXLOQIY TARBIYALASH OMILLARI 
 
https://doi.org/10.5281/zenodo.7834188 
 
 
Musoyeva Fazila Oydinovna 
Buxoro viloyati Romitan tumani 18-DMTT tarbiyachisi 
 
Annotatsiya: Maqolada maktabgacha yoshdagi bolalar ma’naviy-axloqiy tarbiyasiga 
integratsion yondashishning mazmuni, vazifalari va omillari xususida so‘z yuritiladi. 
Kalit so‘zlar. Ma’naviy-axloqiy tarbiya, maktabgacha ta’lim, milliy qadriyatlar, ta’lim-
tarbiya, maktabgacha yoshdagi bolalar. 
 
KIRISH 
Mustaqillikka erishganimizdan keyin hukumat tomonidan barcha e‟tibor milliy 
qadriyatlar va madaniyatni qayta tiklashga, ta‟lim-tarbiya tizimini isloh qilishga, milliy 
tarbiyani to„g„ri yo„lga qo„yishga qaratildi. Tarbiya milliy qadriyatlarimiz, 
madaniyatimiz va xalq an‟analari ta‟siri ostida samarali bo„ladi, ma‟naviy-axloqiy 
barkamollikka erishiladi. Dunyoda maktabgacha yoshdagi bolalarda ma‟naviy-axloqiy 
sifatlarni shakllantirish texnologiyasini takomillashtirish va bu borada tarbiyaga 
kompleks yondashuv asosida tarbiyalanuvchilarda ma‟naviy-axloqiy kompetensiyani 
tarkib toptirishning innovatsion-pedagogik modellarini ishlab chiqishga doir qator ilmiy 
izlanishlar olib borilmoqda. 
Ayniqsa, maqbul diagnostik vositalarni modifikatsiyalash orqali bolalarning 
ma‟naviy-axloqiy tarbiyalanganligini tashxis etishning pedagogik imkoniyatlarini 
kengaytirish, bolalarni dastlabki odob-axloq qoidalariga o„rgatish, ularga amal qilish 
ko„nikmalarini shakllantirishda integrallashgan mashg„ulotlardan foydalanish 
metodikasini takomillashtirish muhim ahamiyat kasb etadi. Shu bilan birga, 
maktabgacha yoshdagi bolalarning ijtimoiy intellektini rivojlantirishda ma‟naviy va 
umuminsoniy 
qadriyatlar 
uyg„unligini 
ta‟minlashning 
ijtimoiy-pedagogik 
imkoniyatlarini takomillashtirish alohida dolzarblik kasb etadi.