International Review of Research in Open and Distributed L

 
The Role of Social Media for Collaborative Learning to Improve Academic Performance of Students and Researchers 
Al-Rahmi, Othman, and Yusuf 
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. 
202 
Madge, C., Meek, J., Wellens, J., and Hooley, T. (2009). Facebook , social integration and 
informal learning at university: It is more for socialising and talking to friends about work 
than for actually doing work. Learning, Media and Technology, 34(2), 141–155.
Mazman, S. G., & Usluel, Y. K. (2010). Modeling educational use of Facebook. Computers & 
Education, 55(2), 444–453 . 
Meishar-Tal, H., Kurtz, G., & Pieterse, E. (2012). Facebook groups as LMS: A case study. The 
International Review of Research in Open and Distributed Learning, 13(4), 33-48. 
Meyer, K.A. (2010). A comparison of Web 2.0 tools in a doctoral course. Internet and Higher 
Education, 13(4), 226–232. 
McMillan, J., & Hwang, S. (2002). Measures of perceived interactivity: An exploration of the role 
of direction of communication, user control, and time in shaping perceptions of 
interactivity. Journal of Advertising, 31(3), 29–42. 
Moon.J & Kim Y. (2001).Extending the TAM for a world-wide-web context. Information 
Management 38(4) 217–230.
Naik, U., & Shivalingaiah, D. (2008). Comparative study of web 1.0, web 2.0 and web 3.0.
Novak, E., Razzouk, R. & Johnson, T. (2012).The educational use of social annotation tools in 
higher education: a literature review. The Internet and Higher Education, 15(1), 39–49. 
O’Reilly, T. (2007).What is Web 2.0: design patterns and business models for the next generation 
of software. Communications and Strategies, 1(1), 17–37. 
Patera, M., Draper, S., & Naef, M. (2008). Exploring magic cottage: A virtual reality environment 
for stimulating children’s imaginative writing. Interactive Learning Environments, 16(3), 
245-263. 
Paul, A., Baker, M., & Cochran, D. (2012). Effect of online social networking on student academic 
performance. Computers in Human Behavior, 28(6), 2117–2127.
Pelling E & White K . (2009).The theory of planned behavior applied to young people’s use of 
social networking web sites. CyberPsychology & Behavior , 12(6), 755-759.
Pike, G. R., Kuh, G. D., & McCormick, A. C. (2011). An investigation of the contingent 
relationships between learning community participation and student engagement. 
Research in Higher Education, 52(3), 300-322.

---