Ishlab chiqarish turlari bo‘yicha

4	N,S
2
	Jami:		60		30

3. O‘quvchining bilim va ko‘nikmalarini baholash

O‘quv dastur asosida o‘quvchilar tomonidan o‘zlashtirilgan bilim va ko‘nikmalar ichki nazorat bo‘yicha amaldagi tartib asosida baholanadi.

Baholash usullvri yozma, og‘zaki, savol-javob, test hamda amaliy topshiriqlardan iborat bo‘lib, ular o‘quv elementini o‘zlashtirish natijalarini aniqlashga imkon beradi. Nazorat savollari va topshiriqlar qo‘yilgan maqsadga muvofiq bo‘lishi lozim.

№	Seminar mavzulari	Soati
1	Kirish.“O‘zbekistonning eng yangi tarixi” o‘quv fanining predmeti, maqsadi va vazifalari, nazariy-metodologik tamoyillari.	2
2	Mustaqil O‘zbekiston Respublikasining tashkil topishi va uning tarixiy	2

	ahamiyati.
3	O‘zbekistonning o‘ziga xos istiqlol va taraqqiyot yo‘li.	2
4	O‘zbekistonda demokratik, fuqarolik jamiyati asoslarining shakllanishi, amalga oshirilgan siyosiy islohotlar.	2
5	O‘zbekistonda bozor munosabatlarining rivojlanishi.	2
6	Mustaqillik yillarida O‘zbekistondagi ma’naviy va madaniy taraqqiyot.	2
7	O‘zbekiston Respublikasida ta’lim sohasida amalga oshirilgan islohotlar.	2
8	Mustaqil O‘zbekiston Respublikasi tarkibida suveren Qoraqalpog‘iston Respublikasi	2
9	O‘zbekiston va jahon hamjamiyati	2
10	Mustaqillik yillarida O‘zbekistonning ma’naviy va madaniy taraqqiyoti.	2

Jami:

20

4. Tavsiya etiladigan adabiyotlar ro‘yxati

1. O‘zbekiston yangi tarixi. Т.: Sharq, 2000.

   
   

2. O‘zbekiston tarixi. 3-kitob. Mustaqil O‘zbekiston tarixi.T.Sharq. 2011.

   
   

Internet manbalari

1. 
   
   www.gov.uz – O‘zbekiston Respublikasi xukumat portali.
   
2. 
   
   www.lex.uz – O‘zbekiston Respublikasi Qonun hujjatlari ma’lumotlari milliy bazasi.
   
3. 
   
   www.agmk.uz
   
4. 
   
   www.ngmk.uzz
   

O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY VA O‘RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI


O‘RTA MAXSUS PROFESSIONAL TA’LIMNING
5.53.07.01-Texnologik mashinalar va jihozlar (ishlab chiqarish turlari bo‘yicha) kasbining “Matematika” fanidan
O‘QUV DASTURI

Kvalifikatsiya nomi:	1. Texnik
O‘quv rejadagi tartib raqami:	1.05
Ajratilgan soat:	60

Toshkent-2021

Tuzuvchilar:	M.To‘raxonov	Olmaliq arxitektura-qurilish texnikumi o‘quv va tarbiyaviy ishlar bo‘yicha direktor o‘rinbosari vazifasini vaqtincha bajaruvchi
	G.Ibodullayeva	Olmaliq arxitektura-qurilish texnikumi matematika fani o‘qituvchisi
Taqrizchilar:	M.E Nurillayev.	Nizomiy nomidagi Toshkent davlat Pedagogika universiteti “Umumiy matematika”kafedrasi mudiri, dotsent.

1. O‘quv dasturiga qo‘yiladigan talablar.

O‘quv dasturining nomi:	Matematika
Ajratilgan soat:	60
Mavzular soni:	30
Dasturning maqsadi:	Matematika fanining predmeti, nazariy-metodologik asoslari, manbalari va boshqa fanlar bilan bog‘liqligi to‘g‘risida biiimlar tizimini shakllantirish.

O‘zlashtirish (o‘qitish) natijalari:	Matematika fani, predmeti, obyekti, uning maqsadi va vazifalarini bilish. Matematika fanining nazariy-metodologik asoslari haqida tushunchaga ega bo‘lish. Algebra, matematik analiz, differensial tenglamalar, analitik geometriya fanlari haqida bilimlarga ega bo‘lish. Matematika fanining komil inson tarbiyasidagi o‘rni va rolini mohiyatini anglash.
Bilim:	olgan bilimlarini kasbiy faoliyatida tatbiq eta bilishi; sonlar bilan turli hisoblash ishlarini olib bora bilishi; kasbiy faoliyatida uchraydigan turli masalalarni tenlamalar tuzish orqali yecha bilishi; kasbiy faoliyatida uchraydigan turli masalalarni funksiyalar hosilasi va integrallar yordamida yecha bilishi; kasbiy faoliyatida uchraydigan tekis silliq jism yuzalarini hisoblay bilishi; kasbiy faoliyatida uchraydigan uch o‘lchovli fazoviy jismlarni hajmlarini hisoblay bilishi.
Ko‘nikma:	masalalar yechish mobayinida abstrakt va mantiqiy fikrlash; har hil sonlar ustida turli hisoblash ishlarini mustaqil bajarish; tenglama va funksiyalar bilan mustaqil ishlash; kasbiy faoliyatida uchraydigan turli masalalarni yechishda hosila va integrallarni qo‘llay olish; kasbiy faoliyatida uchraydigan turli yassi jismlarni yuzalarini mustaqil hisoblay olish; kasbiy faoliyatida uchraydigan uch o‘lchovli fazoviy jismlarni hajmlarini mustaqil hisoblay olish.